Re: [請益] 心理輔導背景的被要求要扮黑臉

看板Teacher作者 (羚)時間1年前 (2022/07/16 23:14), 編輯推噓7(709)
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其實這個議題還蠻值得深入討論的欸(忍不住跳出來回文 原PO的理念偏向「輔導」與「管教」不能並行 但大家不必急著指責這樣的想法不對 因為在心理諮商出身或是輔導本科老師剛踏入教育圈時 這是個很容易遇到的課題 原本接受的訓練是要以諮商對象或是個案為主 了解「個人內心」活動發展 同理引發出的外顯行為 但在學校或補習班「團體紀律」才是大前提 教師會比像偏向管理者而非輔導者 雖然我不是輔導科 但我也曾經跟原PO一樣 覺得「輔導」與「管教」無法並行 一開始當導師、在學務處、教務處時 都是以管理者的身分去要求學生配合 少數難以管教、家長無作為的孩子 就轉介給輔導室 我不期待不能管教的輔導老師能協助學生產生多少轉變  只覺得至少讓孩子覺得這學校還是有人會同理她/他 不要作亂就好 但待過輔導室之後深深體會到 「輔導」與「管教」並非永不相交的極端值 或是單純的黑臉白臉 比較像光譜 無論今天身份是導師、專任、行政、輔導活動課老師、專輔老師 面對不同的學生、情境 兩者的比例是可以隨時調整的 ------舉 個 例 子------ 瀕臨中輟的孩子不想來學校只想在家上網滑手機 但因為專輔老師會關心她 願意來學校但不入班 單純到輔導室上高關懷課程 求不要中輟就好 等上課時就坐輔導室沙發滑手機 請問身為老師的你,會管嗎? ------------------- 我的答案是:當然要管。 輔導並不是單純的容忍與退讓 還是要有要求原則 畢竟最終目的還是希望孩子能融入群體、遵守紀律 只是看你要怎麼管 如果是導師或生教(黑臉)可能大聲碎念立刻關機不然沒收 如果是專輔或路過(白臉)可能好言相勸趕快收好幫你保管 目的都是要學生不玩手機 只是手段不同 回到原PO ※ 引述《iiyenyuii (alice)》之銘言: : 各位老師好 : 最近我剛踏入安親班教職 : 雖然說是行政偶爾也需要帶小孩複習英文 : 今天被主管要求要稍微扮黑臉 : 要控班 : 要管理他們 : 想問有沒有類似背景的老師在這方面有障礙呢? : 我是秉持尊重孩子們自然的天性 不責罵不怒吼的 : 不知道怎麼辦 求解 工作地點在補習班 內容是行政或複習英文 主任要求控班和管理 並不需要諮商這個範疇 所以今天你的身份並不是諮商師 這些孩子也並非個案 你的工作對他們負有其他責任 就是要乖、複習英文 因此就算你配合改變面對孩子的方式 開始扮黑臉、比較嚴肅、念學生 也不違背你當初所學的輔導諮商倫理 因為這是你的職責 希望能對你有所幫助 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 218.173.80.221 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1657984471.A.D31.html

07/16 23:45, 1年前 , 1F
中肯
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07/17 08:07, 1年前 , 2F
不一定要責罵,怒吼,語氣平靜的提醒該作和不該作
07/17 08:07, 2F

07/17 08:07, 1年前 , 3F
的事,也是會有效果的。你在學生一有狀況就即時提
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07/17 08:07, 1年前 , 4F
醒,通常就不會惡化到需要怒吼。
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07/17 10:18, 1年前 , 5F
推這篇,我現在身份是導師,但我也常在做輔導的工作
07/17 10:18, 5F

07/17 10:22, 1年前 , 6F
導師有時候會比輔導老師更早發現問題,能更即時提供
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07/17 10:22, 1年前 , 7F
幫助。可以理解許多老師在身份轉變上易混淆,因為確
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07/17 10:22, 1年前 , 8F
實不容易也需要專業 但必須堅定的踩住原則
07/17 10:22, 8F

07/17 12:25, 1年前 , 9F
不能管教的輔導老師(誤)
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07/17 13:47, 1年前 , 10F
認同+1 輔導諮商是關愛與界限並存 少了其一都是誤
07/17 13:47, 10F

07/17 13:47, 1年前 , 11F
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07/17 18:30, 1年前 , 12F
推本篇用心給建議
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07/18 00:14, 1年前 , 13F
推 本身輔導出身 學習輔導時老師一再提醒 當父母就
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07/18 00:14, 1年前 , 14F
是在學習抓到輔導跟管教的平衡 有時反倒要跟他們學
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07/18 00:14, 1年前 , 15F
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07/18 01:04, 1年前 , 16F
推這篇
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文章代碼(AID): #1YqjNNqn (Teacher)
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