[請益] 班上有情緒障礙的學生

看板Teacher作者 (ivy1997)時間2年前 (2021/09/12 22:20), 2年前編輯推噓22(24推 2噓 86→)
留言112則, 31人參與, 2年前最新討論串1/3 (看更多)
各位版上的前輩老師大家好，今年是我第一年任教三年級，班上有位疑似過動+情障的學 生，有在服用藥物，上課時他會依照自己的喜好上課，應該說基本上他幾乎沒在上課的， 上課不是在看課外書就是玩他的玩具，不會跟同學講話，老師請他拿出課本要講好幾次， 請他東西收起來他會不耐煩+大小聲 講了也不收，還會摔東西，我是想以班上大眾學生為主，如果凶他他就會大聲給你看根本 無法上課..... 所以就不想管他，但是我良心真的過不去，也看的很不順眼，憑什麼他可以不上課，我怕 其他同學會被影響，他低年級也是這樣，老師也是無法治他 我在納悶明明就有吃藥了...怎麼還是沒有改善 請問這種學生有什麼治他的辦法？？ 這種孩子凶他感覺他的情緒會更嚴重，處罰他他就會大聲給你看，根本無法上課......他 也講不聽 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.143.204.153 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1631456411.A.4CB.html
推
09/12 22:28, 2年前 , 1F
跟家長以及特教老師一起研究要把這個孩子帶到什麼程
09/12 22:28, 1F
→
09/12 22:28, 2年前 , 2F
度，也在他吃藥穩定情緒時約定好該做的事情，也可以
09/12 22:28, 2F
→
09/12 22:28, 2年前 , 3F
制定行為量表。最後不要把自己當超人執行正義，能
09/12 22:28, 3F
→
09/12 22:28, 2年前 , 4F
教到哪就到哪。
09/12 22:28, 4F
推
09/12 22:28, 2年前 , 5F
他不吵就真的不要管他，特教是專業。
09/12 22:28, 5F
→
09/12 22:28, 2年前 , 6F
三年級的學生也應該學會理解特教學生。
09/12 22:28, 6F
推
09/12 22:34, 2年前 , 7F
和特教老師商量
09/12 22:34, 7F
推
09/12 22:35, 2年前 , 8F
多去請教特教及前導師，盡力就好
09/12 22:35, 8F
推
09/12 22:41, 2年前 , 9F
請家長帶去看醫生申請診斷證明 確定是 (哪怕疑似)
09/12 22:41, 9F
→
09/12 22:41, 2年前 , 10F
請你就不要再看他不順眼和兇他了 這是先天的他也
09/12 22:41, 10F
→
09/12 22:41, 2年前 , 11F
很痛苦 他的成長過程會經歷比一般孩子更多的挫折
09/12 22:41, 11F
→
09/12 22:41, 2年前 , 12F
另外 吃藥也不是一次解決 經醫師評估必須不斷
09/12 22:41, 12F
→
09/12 22:41, 2年前 , 13F
換藥直到適合他為止
09/12 22:41, 13F
對不起，第一次遇到這種孩子，也還沒調適好心情，說話比較帶有偏見，我會努力同理該 生，積極和家長溝通
推
09/12 22:45, 2年前 , 14F
不是他「不要上課」，是他「無法上課」
09/12 22:45, 14F
→
09/12 22:49, 2年前 , 15F
找特教組+1，已經試過硬碰硬不行，就別硬碰
09/12 22:49, 15F
→
09/12 22:50, 2年前 , 16F
跟特教老師討論看看有什麼比較適合的方法。
09/12 22:50, 16F
※ 編輯: ji3g40fu6 (220.143.204.153 臺灣), 09/12/2021 22:54:15
推
09/12 22:58, 2年前 , 17F
你也不用太自責啦，但如上所言，特教是專業，
09/12 22:58, 17F
→
09/12 22:58, 2年前 , 18F
特教師相信能給你一定的幫助
09/12 22:58, 18F
推
09/12 23:02, 2年前 , 19F
孩子有心理問題多半跟家庭問題相關，多請問家長較好
09/12 23:02, 19F
推
09/12 23:11, 2年前 , 20F
向輔導室提出轉介，確認特教身份，你跟孩子都會獲得
09/12 23:11, 20F
→
09/12 23:11, 2年前 , 21F
更多協助
09/12 23:11, 21F
推
09/13 00:40, 2年前 , 22F
這需要到特教班，但可能家長不覺得自己小孩特別，把
09/13 00:40, 22F
→
09/13 00:40, 2年前 , 23F
他排到做最後面吧！他不吵鬧也不會讓同學看到就好
09/13 00:40, 23F
噓
09/13 00:46, 2年前 , 24F
聽樓上在鬼扯，這樣就要去特教班，特教班大概要是
09/13 00:46, 24F
→
09/13 00:46, 2年前 , 25F
現在的三倍以上。
09/13 00:46, 25F
→
09/13 00:47, 2年前 , 26F
更正：特教班的班級數
09/13 00:47, 26F
→
09/13 00:51, 2年前 , 27F
只覺得是被寵壞的小孩，這樣講會被罵吧！別把自己
09/13 00:51, 27F
→
09/13 00:51, 2年前 , 28F
當聖人了，多照顧其他小孩才是，其他小孩才是你該專
09/13 00:51, 28F
→
09/13 00:51, 2年前 , 29F
注付出的對象。
09/13 00:51, 29F
推
09/13 02:40, 2年前 , 30F
看到臉書也有問，臉書留言就不重複了，想簡單說去
09/13 02:40, 30F
→
09/13 02:40, 2年前 , 31F
問特教不是扔問題到特教。而是文字敘述有限，交給現
09/13 02:40, 31F
→
09/13 02:40, 2年前 , 32F
場的老師協助你會比較有效果，網友也看不到實際狀況
09/13 02:40, 32F
→
09/13 02:40, 2年前 , 33F
，頂多回自己的經驗分享，我自己剛開始遇到也是像你
09/13 02:40, 33F
→
09/13 02:40, 2年前 , 34F
這樣，也什麼良心過不去（不是酸的意思），苦惱好久
09/13 02:40, 34F
→
09/13 02:40, 2年前 , 35F
。繼續苦惱真的很好，多過幾年就會開始麻痹社會化了
09/13 02:40, 35F
→
09/13 02:40, 2年前 , 36F
，趁現在還會多愁善感多記住這種感覺。
09/13 02:40, 36F
推
09/13 02:46, 2年前 , 37F
觀察他的玩具，看到臉書有人提，情障自閉這些較會
09/13 02:46, 37F
還有 35 則推文
→
09/13 18:12, 2年前 , 73F
，隨便改劑量會出問題！你唯一能做的是紀錄他用藥
09/13 18:12, 73F
→
09/13 18:12, 2年前 , 74F
的情況，比如用藥後每小時的狀況，最多就是提供給
09/13 18:12, 74F
→
09/13 18:12, 2年前 , 75F
醫師再做評估，千萬別自己調整用藥，很容易出問題
09/13 18:12, 75F
推
09/13 18:16, 2年前 , 76F
學生的狀況真的就如上面幾樓所說，我們看不到學生
09/13 18:16, 76F
→
09/13 18:16, 2年前 , 77F
，真的沒辦法給你實質建議，所以尋求特教專業是最
09/13 18:16, 77F
→
09/13 18:16, 2年前 , 78F
好的選擇。另外，在跟家長溝通上要注意一下，大部
09/13 18:16, 78F
→
09/13 18:16, 2年前 , 79F
分的家長都無法立即接受孩子這樣的狀況，所以記得
09/13 18:16, 79F
→
09/13 18:16, 2年前 , 80F
跟家長提孩子的狀況時，要注意用字遣詞，否則很容
09/13 18:16, 80F
→
09/13 18:16, 2年前 , 81F
易造成家長與你的關係不佳
09/13 18:16, 81F
→
09/13 18:47, 2年前 , 82F
「憑甚麼他可以不上課」……如果他是特教生那就是
09/13 18:47, 82F
→
09/13 18:47, 2年前 , 83F
特殊情況啊 請先找特教組評估
09/13 18:47, 83F
→
09/13 18:48, 2年前 , 84F
他今天就算打開課本 也不一定讀得進去
09/13 18:48, 84F
→
09/13 18:48, 2年前 , 85F
如果真的是特教生 普通生和老師都要找到相處的平衡
09/13 18:48, 85F
→
09/13 18:49, 2年前 , 86F
然後絕對不要像樓上某樓調整劑量……按照醫囑來
09/13 18:49, 86F
→
09/13 19:12, 2年前 , 87F
q大的建議2，是想害原po吧！！非醫藥人員任意調整
09/13 19:12, 87F
→
09/13 19:12, 2年前 , 88F
劑量是違法的你知道嗎？你沒被家長吉是你幸運，這
09/13 19:12, 88F
→
09/13 19:12, 2年前 , 89F
方式萬萬不可做
09/13 19:12, 89F
→
09/13 20:08, 2年前 , 90F
老師做醫生的工作 真是屌爆了
09/13 20:08, 90F
→
09/13 20:41, 2年前 , 91F
q大建議二千萬不要聽
09/13 20:41, 91F
推
09/14 08:44, 2年前 , 92F
靠！忍不住罵粗話！你擅自調整劑量是違法...真的別
09/14 08:44, 92F
推
09/14 08:49, 2年前 , 93F
亂教！你沒被告是僥倖的了！還在教育現場別再這樣
09/14 08:49, 93F
→
09/14 08:49, 2年前 , 94F
做了...你以為有什麼改變，那是在你看得到的範圍內
09/14 08:49, 94F
→
09/14 08:49, 2年前 , 95F
，家長和醫生根本不清楚你擅自調整劑量，在不知情
09/14 08:49, 95F
→
09/14 08:49, 2年前 , 96F
的狀況可能改變治療方式或加重減輕服藥的！你連基
09/14 08:49, 96F
→
09/14 08:49, 2年前 , 97F
本的工作意識和倫理都沒有...差點要暈倒了
09/14 08:49, 97F
推
09/14 17:52, 2年前 , 98F
調劑量是什麼鬼！先別說出事誰扛，藥不是你想怎麼
09/14 17:52, 98F
→
09/14 17:52, 2年前 , 99F
給就怎麼給好嗎！
09/14 17:52, 99F
推
09/15 09:37, 2年前 , 100F
只想說情障學生能乖乖坐著看書玩玩具不打擾上課秩
09/15 09:37, 100F
→
09/15 09:37, 2年前 , 101F
序已經非常非常優秀了！
09/15 09:37, 101F
→
09/16 09:57, 2年前 , 102F
情障你還要他乖乖坐著我看到這真的是覺得好笑
09/16 09:57, 102F
→
09/16 20:58, 2年前 , 103F
我覺得你應該是急了 不是看他不順眼 而是他不上課的
09/16 20:58, 103F
→
09/16 20:58, 2年前 , 104F
背後造成什麼效應才是你擔心的 可能以後學生開始不
09/16 20:58, 104F
→
09/16 20:58, 2年前 , 105F
聽你的 甚至不幫忙或群體反抗 在這之前你的角色非常
09/16 20:58, 105F
→
09/16 20:58, 2年前 , 106F
重要 你不是弱者而是他們的主管 把難度較低的瑣事分
09/16 20:58, 106F
→
09/16 20:58, 2年前 , 107F
配給不愛上課的特殊生去做 讓他有被需要的感覺 近而
09/16 20:58, 107F
→
09/16 20:59, 2年前 , 108F
融入團體 低年級生喜愛集點或解鎖任務 過動兒喜歡即
09/16 20:59, 108F
→
09/16 20:59, 2年前 , 109F
時回饋就像手遊一樣 完成一個任務除了獲得裝備(短期
09/16 20:59, 109F
→
09/16 20:59, 2年前 , 110F
獎勵)還有經驗值(長期獎勵) 要抓住他的弱點 但注意
09/16 20:59, 110F
→
09/16 20:59, 2年前 , 111F
力不集中也是因素 你可以吸引他慢慢回到上課 從十分
09/16 20:59, 111F
→
09/16 20:59, 2年前 , 112F
鐘拉長到更多時間的專心 不要一次要求他到頂 加油
09/16 20:59, 112F
‣ 更多 ji3g40fu6 的文章
文章代碼(AID): #1XFWoRJB (Teacher)
‣ 更多 ji3g40fu6 的文章
文章代碼(AID): #1XFWoRJB (Teacher)