[新聞]高中校長爆：校園中有意無意霸凌使教師

看板Teacher作者wush (wush)時間6年前 (2017/08/06 19:55)推噓6(6推 0噓 0→)

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https://udn.com/news/story/6898/2626737 近日有教師在公共政策網路參與平台提案，中小學教師兼任行政應以「輔助教學」為第一要務，與教學無關之公文、報告、計畫.....等，應大幅減量。7月30日提案，至今已有8千多個附議。對此，高雄市立鼓山高中校長莊福泰在臉書發文表示，校園中有意無意的霸凌，也是行政逃亡的重要因素。很多人接下行政工作就會被視為鷹犬走狗，立即被貼上標籤，甚至在社群中流傳辱罵。提案內容：台灣國中小老師的行政職多在做「疊床架屋的工作」，每天有「寫不完的報告、做不完的評鑑」，工作的成果卻往往無法反映在教學上，對教育的主體--學生有何幫助？況且兼任行政職的老師們必須備課、上課，然後處理行政業務，真的吃力不討好。學校行政應支援第一線教師教學工作，並作為老師間溝通協調的橋樑，完成有效率的教學。 1.讓行政工作回歸「支援第一線教師教學工作，並作為老師間溝通協調的橋樑，完成有效率的教學。」 2.教育以學生及教學為主體。 3.把老師的時間還給學生，把老師的心力還給教學。莊福泰指出，八月行政逃亡的因素中，大家最常討論的大概就是許多和教育不相關的行政干擾太多，但，這是其一，而來自於內部的、很深沉的一件事情是無形的彼此霸凌，這很有歷史背景。過去台灣教育是受政治控制的(雖然現在還是有，但相對已經進步)，於是上級對下級不只不可能對等，甚至出現階級的壓迫，這時行政算好做，甚至有優越感，掌握權力之下，勇夫不少。莊福泰說，隨著解嚴，時代變遷，許多事情不再是上面說了算，學校中為了各種權力的平衡，於是甚麼委員會都有，校長或行政的權力大幅萎縮，甚麼事情都是委員會決議，加上為了防止各種弊端(台灣防弊心態超強)，於是加諸的各種限制使得行政工作變得複雜化，而隨著人民聲音增大，主導力量增加，相對校園內老師的聲音也就更大了，這些其實是好事，但是這種好事必須建立在一件事情上，就是大家必須要有良好的邏輯判斷、民主素養和普世價值，而這一切就是社會科學和自然科學家所建立的理論。莊福泰表示，但是有時我們的老師，無論是行政還是一般老師，內心是不相信理論的，他們相信過去的個人經驗，過去可能遭到行政的不公平對待，所以，對行政同仁總是抱持一種質疑，無法客觀就事實討論，於是酸言酸語有之，不屑不尊重有之，不合作不參與有之，只要抓到小辮子有錯誤立刻嚴厲撻伐，相對的行政同仁也經常反過來對老師做出相同的事情，人是情感且群體的動物，於是很多人被迫必須選邊站，為了不攖其鋒，大多數人不願接下行政工作。很多人接下行政工作就會被視為鷹犬走狗，立即被貼上標籤，甚至在社群中流傳辱罵，「這是一種有意無意的霸凌」，當然，其中很大的因素來自於學校領導者的作風和教育主觀機關的心態，但是校園中教師自己的邏輯判斷、民主素養和普世價值其實也是關鍵因素。他認為，改變這樣的現象，第一必須建立校園中互動互信的氛圍，第二必須堅信教育的核心價值(絕對不是分數價值)，當行政和教師團隊都有共同的價值，行政和教師才可能有一致的方向，第三簡化行政事務，有更多時間思考學校到底該做哪些事。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.141.29.24 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1502020508.A.322.html

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