Re: [新聞] 補救教學年花15億 9成老師說無效

看板Teacher作者 (FUTURE)時間8年前 (2015/11/09 22:03), 編輯推噓5(5推 0噓 15→)
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這學期的課後班有十三個六年級， 每個孩子能力參差不齊， 少部分國語不太好，決大部分都是數學能力不夠。 數學程度大約在四年級，少部分可以到五年級，比較慘的是停留在三年級。 有的九九乘法不熟， 有的三位數以上除法不熟，然後更別說是估商求值。 什麼是真分數、假分數、帶分數，怎麼互換？ 不會同分母異分母加減，更別說是還要乘除，然後約分、擴分... 什麼圓形，圓周長、圓面積根本天方夜譚！ 諸如此類... 這種班級你說我該怎麼上？ 補救三年級的數學？還是四年級亦或是五年級？ 從五年級開始到六年級的數學， 對這些孩子根本太難了！ 再加上，根本沒有足夠的時間讓這些中下的孩子真的弄懂。 就一次月考結束了，然後老師又繼續添加新的東西上去，就乾脆放棄了！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 125.231.218.209 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1447077817.A.AB4.html
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標準答案是老師要依學生程度進行個別化教學, 所以才
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會限制人數6~12人呀. 但實際上根本很難做到
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課後照顧班不等於補救教學
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六個太多了 三個程度不一的你就不用想個別化了
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帶過一班三個 無法靜下來一分鐘的情障 不會九九乘法
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的智障 跟 不會加減乘除的自閉症 只能準備三份教材
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輪流講 遑論十二個
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課後照顧不是不能上課？
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三個程度不一樣，不用想個別化？？不一樣才個別化
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要教到能自己練習的程度前還有ㄧ大段路要走，這邊要
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贊成一下d88了...就算是不及格也有59.40.0分的程度
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差異，再加上雙低。節數不夠人數又太多，如果這種班
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有效，資源班的老師都可以撞牆去了
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補救是一個大洞，要補的人太多，要補的洞也太多
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個人覺得一對一才有用
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之前教六個六年級，一個乘數兩位不算，一個除數兩
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位不算，一個應用題放棄，其他三個是理解比較慢，
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但是不會自我放棄
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只能救理解慢的跟應用題障礙吧!若國中沒有如此緊迫
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盯人，應該很快又會落後很多。
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文章代碼(AID): #1MGAUvgq (Teacher)
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