如何處理「屢次干擾上課秩序」,「霸凌老師」?

看板Teacher作者 (露)時間9年前 (2014/11/04 05:10), 9年前編輯推噓15(16推 1噓 89→)
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主旨:請教(國中),你們對於上課「屢次干擾秩序」以及「集體霸凌老師」等問題如何處置? 詳文如下: 一樣是代po 國中校園當中，最重要的就是常規的建立，但可能各校做法不同，每位老師課堂實施 的撇步又有所不同。若有確實有效的方法，可否大家交流一下? 1.學生上課屢次干擾秩序, 您個人有甚麼有效方法遏止: 兄姊的學校老師作法是，一開始就是口頭勸導與糾正，口語勸導很多次以後，若無效，就叫到教室最後面或最前面兩旁作站立反省(但這只對稍微乖 巧的孩子有用)或換座位。但學生現在不服管教的很多，上課嗆老師成為一種風氣，例 如"怎樣，你算三小? 你叫我站那裏就站那裏?看甚麼看?"之後，老師會請班長把學務處 的組長叫上來把該學生帶下去。 一開始請訓導處帶下去有用，後來也沒用(當然，以上的處理是輔佐性質，嚴重的話都依照校規做 大小過或警告處理) 有些特別惡質的學生，警告單接了一堆，甚至該校學生二年級就開始有人集滿十五支大 過，到三年級集滿20支大過，這很常見，一個年級11個班及左右，就有五個學生已經各 別集滿15-20支大過，那些學生從來不銷警告小過，從入學以來任何一支小過大過都不 銷， 惡質學生的說法是"就算你們記我一百支大過，我還是有私立高職的夜間部念，這是學 長說的"。但事實上也是, 這裡的私立學校,對於這些肄業的國中生照收不誤. 所以，請問貴校，"如何"處理那種甚麼都不在乎，家長也管不了的學生(該校有學生經常 和父母打架，當然是不怎好的學區了)。 尤其在這裡, 本版, 也很希望能見到台北市的弘道、金華、以及市區明星國中的老師 能夠多多分享，聽說你們這幾個學區的學生很乖, 你們學校如何管教這樣的學生，謝謝 。(其他縣市學區的老師也可以多提供方法)很希望老師可多提供有效的讓學生上課不吵 鬧的方法... 2. 學生帶手機到校: 在兄姊任教的該校，是被允許的(家長要求，說這樣比較好聯絡 ，小孩不會被綁架)。請問貴校允許學生帶手機到學校嗎?如果允許學生帶手機到學校， 學生上課下課是一定拿出來把玩的，絕對是。請問妳們如何處理?兄姊任教的學校以前 是直接抽手機電池出來，通知家長領回. 但自從智慧型手機流行之後，學校宣導是叫任 課老師先收起來交給學務處保管，但愈來愈多學生"不願意交出來"(就前述的流氓學生) ，他不交出來，你也沒辦法強迫他交出來啊? 打不得啊 3. 集體霸凌老師: 這經常由一個班上一兩位同學發難，例如她們一開始會凹導師或任 課老師"運動會快到了，你的課可以借我們跑大隊接力嗎"，任課老師說"不行"並婉轉說 明理由，任性的學生居然發動全班痛罵這個老師，或利用集體鼓譟的方式，試圖要強迫 老師把那門課改為"運動會前訓練課"。如有不順遂者，就全班鼓譟大罵老師。故意把班 上搞得非常吵,以脅迫老師就範.最後老師請學務處的人到該班管教,但這也只能偶爾為之 .就是全校都瀰漫著利用團體學生動力的方式對付不願意聽從的老師. 老師請行政幫忙多次以後, 行政就會認為是你個人教學不力(雖然他們沒有明著講), 畢竟沒有人喜歡經常離開座位去各班做訓導管理. 以上這些狀況是已經是該校陸續實施A政策(讀經),B政策(XX語),晨讀, 心寧靜之後,每 天還持續發生的現象."幾乎是沒有任何一點改善". 猜想因為那些"打高空"的政策,只對文明人有用. 對於素質低落的一班過半數學生,"聽不懂,解釋一百遍也不想懂".全校老師大部分 都知道推行無效,但投票是否繼續要施行這些政策時, 大家都昧於良心舉手,只因為主管 的喜好必須迎合,主管會惡鬥單一教師.(教師會的功能早淪於康樂股長辦活動性質)沒有 任何教師敢說真心話, 包含這次的政策。 言歸正傳, 請問金華、弘道、大直等台北市明星學區, 或各地學生較為好管理的 學區老師，若是你們學校，如何處理這樣的學生(而且是班上過半數有這種現象) 以上都是兄姊在該校與老師們親身遇到的問題，請教於各位老師，你們在貴校 有沒有遇到這樣的狀況? 又如何處理? 其實兄姊任教的老師們,確實於上課的第一節課 一定明訂了上課規範(也宣達校規)，這是有點年資的老師都知道的,不可能沒講。但學 生不甩的比率愈來愈高，一屆不如一屆，重點就在於學生心態是"怎樣，你們能拿我這 學生怎樣?記過就記過, 怕你啊!"這是該校學生的口頭禪. 請各位有經驗、曾經"治服"前述這些狀況的老師，給一點經驗，當成是交流吧！謝謝 無論是貴校"行政"上是採取怎樣的策略(1. 面對屢勸不改, 甚麼都不怕的學生, 平均 每班有3到五位, 2. 學生上課玩手機,不交出來老師. 3. 集體嗆老師, 霸凌老師), 或您採取怎樣的策略,請多分享。那就煩請各位給予建議時，為了文章的一貫性與流暢 ，請盡量用reply模式,而少用該文之後的推文, 是為了避免推文一半時, 被其他網友的 訊息截斷，謝謝。
推
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我覺得你辭職比較快，我是說你的兄姐
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推
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我覺得該班導師很失敗，通常教學不力的導師才會教出
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這樣的班級風氣，並非一樓說的老師該辭職
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只能說任教到帶班不力的導師，算你倒楣了
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基本上我覺得無解，這就是當老師的難處
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我聽過有資深老師說過他什麼都聽從學生，他說學生
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人多，一班這麼多人，若全班對付你你要怎麼辦
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所以該資深任課都隨學生，偷用手機~不當行為
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都視而不見，然後上課幾乎都是放影片~
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很可悲吧!!老師!! 他是音樂老師，前幾年退休了
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推
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樓上多看幾篇他的文章就知道為何我這麼說
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推
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1.弘道金華沒有會教出如此學生的家長,所以沒這問題
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2.手機到校後放在導師處保管,緊急聯絡需洽導師。
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3.老師平常若無法取得尊重,已到集體罷凌的階段,無解
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4.集體聽不懂,需調整難度與方式,想辦法讓他們聽懂
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推
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在台灣沒用 因為是政府刻意打壓學校老師職權跟尊嚴
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沒看過一個班級兩個世界的慘況嗎…
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總之,學生平常如果已經對你沒有好感,就算你處理方法
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你只能當服侍學生的X, 一定要像美國那樣 學生敢亂
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是對的,學生也不會理你,因為他目的就是要整你
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留校察看 不到罰父母 再犯就是不准上學且強制有大人
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這樣才會痛 但台灣政府不可能也沒種這樣做
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當然 美國警察制度夠硬也是重點 直接關跟尻下去
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推
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我是作者列好學校之一的老師，的確這邊家長教出來
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的孩子都很有禮貌也很乖巧。
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手機都是一早就在學務處保管，放學後領回
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教學要吸引學生才不會讓他們想做自己的事，當然這
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邊的小孩又更專心是一大優點
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聽不懂的就要想辦法拆成更細的步驟解釋，每一節下
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課留學生下來補強一下，也還滿有用
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但適用於願意學習的學生
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噓
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教育局沒有學生 趕快借調吧
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推
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了解~k大@@
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這個應該是全校風氣問題,如果行政和全校教師沒有集
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體整頓的共識和作法,再厲害的老師也改變不了,我覺得
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原po也不用再問了,不是介聘就是辭職,不然還要什麼選
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項,該縣市無法介聘可考慮其它縣市,不然真的就只剩辭
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職了阿
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推
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當老師真的很辛苦 要改變自己的心態
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還有 27 則推文
還有 1 段內文
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很巧的都沒人肯幫你....你可以自己打電話給該生家長
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那三五個家長...可能會有一兩個肯幫你....
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或者肯跟你一起努力....那你的三五個就變成一三個
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之後再找空堂單獨找那一三個出來聊聊....
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說不定又被你救回零到一個...
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如此一來特別皮的只剩零到二個了...好上課多了:P
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原Po請轉告兄姐~加油!當老師不只是教書而已
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板上每個大大已經回了不少心得了，最終還是在於自己
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很多事情 今天不做,明天不做,這輩子大概不會做了
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期待您的兄姐能在教育事業上好好突破吧!
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推
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班導態度是？
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推
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我曾待過如文中敘述那樣的學校 某幾樓的老師很幸運
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從沒遇過那樣的學生 這真的是校風的問題 在那樣的
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學校是越認真想管的老師越難生存 我自己剛到那學校
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時真的是生不如死 我還曾想過要自殺 不想面對那些牛
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鬼蛇神(我說真的) 多待幾年後有比較找到方法 比較知
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道怎麼跟他們相處 一是要兇就要比他們更兇狠 二就
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是跟他們搏感情 慢慢磨 我自認不是可以耍兇狠的老師
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我用第二種 雖然效果非立即 但至少沒有人身安全的威
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脅 其實那些孩子很需要有人付出關愛 如果你願意跟
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他們真心聊聊(不是指責) 都會買老師的帳 不過最後我
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還是介聘調校了 整個心情開朗多了 若要徹底解決就
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調校吧 或是試著放低自己的標準並和學生搏感情吧
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推
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去年代課就遇過這樣明顯社會化的學生，很難帶
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推
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回歸正傳，我也待過這樣的學校喔，而且學校正式老師
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有說，通常這種班跟導師有很大的關係，通常某位老
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師，帶出來的班都是這樣的風氣，所以任教班看導師就
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可以猜出那個班風氣了@@
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很恐怖的學校風氣，還是可以有出淤泥而不染的班級
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導師真的真的很重要!!!
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推
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學生才幾歲，老師壓不住學生，要先改變自己教法如
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何讓學生不敢造次
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其實也不是老師壓不住學生，畢竟不是自己小孩，老師
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要顧慮到很多~免得被家長告或被說話啊~
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我相信各位老師一定都有這種經驗:這要是我的小孩我
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早就..........，但對象畢竟是學生，所以也不是說
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老師無能為力，不知道我形容得清楚嗎~@@
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推
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哎 剛被攻擊的兼課路過 期末音樂課要一個一個上台
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唱歌 被鬼怪學生攻擊 說以前音樂老是怎樣怎樣都在
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12/24 16:01, , 106F
放影片 唱歌兩個一組 .......
12/24 16:01, 106F
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