Re: [分享] 爾愛騎羊，我愛騎驢
讀過95暫綱前的豬哥亮表示
順口溜：「四是四，十是十；
十四是十四，四十是四十；
要想說對四，舌頭碰牙齒，
要想說對十，舌頭捲別直。」
對他而言就是：「四十加四十，剛好八十啊！」
教育主管單位對於基層的反彈的不就是豬哥亮的反應嗎？
國英數重要，其他科目就不重要嗎？
百業人才都是靠國英數吃飯的嗎？現在的問題不是國英數刪減的問題，而是
整體課綱不公的問題。
※ 引述《chiayimayor (夢已經振動奮鬥毋通放)》之銘言：
: 文章出處
: http://www.chinatimes.com/newspapers/20140507000474-260109
: 時論－爾愛騎羊，我愛騎驢
: 2014年05月07日 段心儀
: 有一個真實笑話：某日，立院質詢紀錄出現如下文字：「爾愛騎羊，我愛騎驢」。查影音
: 檔，發現立委說：「爾愛其羊，我愛其禮」。研究所畢業的立院助理程度居然如此！我們
: 搖頭之餘下結論：「立委的高中是95暫綱之前讀的，助理的高中是95暫綱之後讀的。」這
: 反映出年輕一代的文化、語文問題還不嚴重嗎？
: 李家同教授說：「我這一輩子安身立命，靠的就是國英數三科」。國英數，就是所謂的工
: 具學科、核心能力。所有國民都必須藉助這種能力，未來一生才能無障礙的終生學習。沒
: 有任何一個先進國家，敢輕忽它的必要性。
: 20年來，我們卻在有理念、無配套的教改陰影下，每推一個新課綱，就砍一次工具學科的
: 時數。於是，許多大學教授在教學現場看到的是：「每一個新課綱推出，3年後入學新生
: 程度就下跌一次。」許多數理的基本概念不會，上課前還得補救教學。
: 國文能力低落，更是影響深遠，不單報告不會做，論文不會寫。國文更是文化底蘊、國民
: 共識之所依存。多元開放的思考、邏輯清晰的思辨、敏銳精闢的論點、溫厚體貼的素養…
: 皆須藉助於此工具，才得到涵養的沃土；也須藉助此工具，才得以完整傳達溝通。它是所
: 有工具學科之本。
: 如今，正在修訂的12年國教課綱，又以「增加選修減少必修」為主軸，大刀一揮，全部考
: 科減少四分之一學分數。這正與教改20年來的問題一致：理想性十足，實務面配套闕如。
: 因為真要落實選修，一定得與大考中心、招聯會密切配合，並有足夠的資源，解決師資培
: 訓、教室、設備、經費等問題。這些都已超出國教院的能力與執掌，倘若教育部不一肩挑
: 起，一切都將流於空談。
: 但我們從頭到尾沒看到教育部出面擔起應負的責任：整合減少高中過多的必修科目，一條
: 鞭式的打通選修無法落實的各種障礙，許學生一個有前瞻性的課綱。卻只看到部長屈服於
: 各界的脅持，將原本就是該讓學生自由選擇的本土語文（一個包括台、客、原住民、新住
: 民等十餘種選擇的科目，不該因地、因校、因人開出不同的選修嗎？）硬塞進必修課中。
: 這是繼高中一學期18科之後，又極大化國中的必修科目數，我們怎能不為12年課綱後學生
: 的程度捏一把冷汗？
: （作者為中山女高國文教師）
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