Re: 氣死人，真的很噁心
※ 引述《getwild (@@)》之銘言：
: 這個時代，家長一定是最大的，就算是多麼有熱忱的老師，遇到幾次也會隨波逐流。
: 學生不聽課? 家長只要搬出一句話 " 讓學生認真聽課不是老師的責任?也是教育專業
: 表現嗎? " 你就沉了。
老實說，家長最大這種話真的很難讓人認同，
明明是不講理、不盡責、不積極的人，為什麼可以最大？
某一部份原因是家長會告來告去，另一部份也是我們實在太寵家長了，
包括教育部教育局、校長主任，聽到家長來告怕得像什麼一樣，
奇怪這些人也不是家長選出來的，某民選縣長都不怕選民丟鞋子了，
為什麼我們念教育的還要時時袒護著不講理的家長，
教育局和學校行政袒護校長，就像導師袒護愛吵鬧學生一樣，
這種教育經營（班級經營）方式一定是導致混亂失敗的。
「讓學生認真聽課是老師責任嗎？是教師專業表現嗎？」
不是！！！！！ 至少有一半不是！！！！！
這句話超容易反駁的啊！請問讓人民安分守己不是政府責任嗎？
讓孩子早睡早起不是家長的責任嗎？讓低收孩子有人照顧不是里長的責任嗎？
我們有一部分的責任，如果整個班鬧哄哄，我們就會懷疑這位老師是不是沒教好，
但那也只是懷疑，深入去瞭解狀況，如果是很乖的班級被你一教就出問題，
那就更懷疑了，再請家長或校長親自進班瞭解，果然發現這位老師很糟糕，
那再來說這位老師專業能力有問題。
但如果老師教其他班都很ok，就你的小孩體育不及格，
那我們應該懷疑其他部份是不是出了問題，例如交友、家庭、心理狀態等等，
我倒沒聽說老師有責任把交友失常、家庭失能、心理偏差的孩子統統教到好，
要這樣我應該去考心理師或醫生，甚至上節目表演特異功能了，
一曝十寒，這句成語用在這邊很恰當吧！
最後，我也不是說老師可以因此把責任丟下，
聰明的老師應該知道，不要一直在學生身上打轉，因為有時候不是學生的問題，
有時候花時間在課後留學生下來懲罰，倒不如花時間跟家長溝通，
講直一點，教學生不如教家長，教得起來就輕鬆，教不起來...也不用多想了，
真的不行的話，你的任務就轉變成盡量讓孩子不要出事就好了...
總之，有想清楚的話，就不要容許無理家長來破壞我們的教育專業，
該給0分就0分，給30就30，不要讓不懂教育的人壞了我們教育人的水準。
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