Re: [分享]今年有沒有人是輔導活動輔導科介聘成專輔
不知道原po是否是調入台中市(因為該縣市有2位專輔介聘成功)，
台中市的情況是101年教師甄選的時候考40餘位輔導活動教師，
但是分發介聘的時候缺額有專輔、兼輔兩種類別，專輔的部分有些學校依照
聯甄科目發給輔導活動科聘書，有些學校依照員額編制外加專輔缺發給專任輔導教師聘書
另外有些學校沒有開專輔缺出來的，是校內原本的老師轉任專任輔導教師，
但是算在員額編制之內而非外加的專任輔導教師。所以建議你先問清楚這個專任輔導教師
的缺額是編制內或是外加的，如果是編制內的可以輔導活動教師聘但是擔任專任輔導教師
的角色。
至於專任輔導教師的工作，各縣市多以規定有工作內容，以台中市為例，
專輔的工作內容有：
1.每學期學生個案晤談輔導至少100人次。-->表示還有100份紀錄要寫
2.隨時提供家長及教師輔導與管教相關知能之諮詢服務。
3.每學年至少帶領小團體輔導1團(6～8次課)。
4.每學年參加輔導專業知能進修研習時數至少18小時。
5.每學期至少參加專業督導3次。-->要提個案研討 資料與報告
6.個案晤談輔導記錄，每二週交付單位主管一次。
7.個案轉介、追蹤輔導並定期記錄。
8.協助處理偶發事件。-->如果是家暴、性別事件、自傷自殺就都是很大條的
9.因應突發或危機事件進行班級團體輔導活動。
10.針對輔導個案之需求，解釋相關心理測驗的結果。
11.視輔導個案問題之需求，會同行政人員或導師進行家庭訪問。
12.擔任學校輔導相關會議成員。
13.執行輔導室所交辦之相關的輔導工作。
而兼任輔導教師的工作內容有：
1.每學期學生個案晤談輔導至少40人次。
2.提供家長及教師輔導與管教相關知能之諮詢服務，每學期至少20次。
3.每學年至少帶領小團體輔導1團(6～8次課)。
4.每學年參加輔導專業知能進修研習時數至少18小時。
5.每學期至少參加專業督導3次。
6.個案晤談輔導記錄，每二週交付單位主管一次。
7.個案轉介、追蹤輔導並定期記錄。
8.協助處理偶發事件。
9.因應突發或危機事件進行班級團體輔導活動。
10.針對輔導個案之需求，解釋相關心理測驗的結果。
11.視輔導個案問題之需求，會同行政人員或導師進行家庭訪問。
12.執行輔導室所交辦之相關的輔導工作。
雖然專輔可能是沒有授課或是比照主任授課，課表上看起來很空，但事實上要處理的
學生問題也不少，還是不同類別的，有些你還得去跟導師、家長或社工體系的人溝通
與聯繫，甚至有些中輟生或特殊的學生需要下班之後的時間去找他們才有可能看到人，
所以不是個涼缺。現在的教育環境不論你是在那個職位上都是需要勞心勞力投入~~
另外誠心希望大家不要把專任輔導教師當成另外的群體，其實專輔也是一般教師，
跟校內的特教老師性質很接近，有些學生在班級中導師沒辦法花很多心力額外照顧
或是家庭功能很差、有些議題很需要人去跟他談談與引導的，由專輔去協助導師分擔
會比導師一個人要帶全班2-30個學生來的效益更大，是合作的夥伴關係^^
大家加油!^^
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思考不是鑽牛角尖，也不是想事情
而是聯想事情，就像神經的系統
因為創意是從聯想而來，一個不經意的聯想
就能找到一個創意，很可能因此改變你一生
也可能改變整個世界。
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