Re: [國中] 不知怎麼處理了
我的憂慮1:該怎麼懲處E?
事件中過失最大的
我覺得當然是E~
E是我們班的頭號問題人物
是第一個可以對導師及其他任課老師態度不佳的人
這有一部分也是我的錯~
一開始沒有強勢的懲處
因為他是過動兒~
也因為我的個性所致
經過很多觀察後
我知道這個學生其實就是"怕壞人"
當遇到他不能惹的人
原來他也可以站得很筆直
乖乖受訓~不敢應聲...
家長曾向我抗議過
以前的老師排擠他的小孩
當著大家的面前說他有病
叫大家不要跟他的小孩玩
一起玩時老師只懲罰別的小孩
不懲罰他
因此在處理E時
我特別的小心
其實來告E狀的人非常的多
亂取綽號~
亂潑別人水~
亂丟別人粉筆~
亂丟別人垃圾
都是一些幼稚~
一兩次可以原諒~
卻一犯再犯的欺負同學行為
目前是不敢犯大條的~
但很有潛力就是了~
試探老師跟欺負同學的意圖都很不好
跟E說的時候
他總是巧言善辯~
千錯萬錯都是別人的錯
除非我親眼所見~
或同學"們"言之鑿鑿
但也會很快又找出一些其它的理由企圖減輕罪刑
之前他曾打別班的學生
(那個學生本身也是狀況一堆)
兩方的台詞兜不起來(誰先打誰?)
不過後來別班的學生跟我說
E告訴他:只要我會辯就沒事了
當然E是不會承認他講過這句話
不過我相信他講過的
因為他給我的感覺就是這樣
以往帶班時
我總是希望同學互相包容~原諒
但對於E~
我卻不希望再原諒
因為其它同學就算會互相侵犯
他們往往也是一時之氣
知道道理所在
只是常常做不到
若被千夫所指
也會有所顧忌而收斂
但E已經被很多同學(包括跟他一起玩的哥兒們)檢舉
說他每次都推卸責任
若打同學這件事我沒有妥善處理
以後我的班正義之聲只會漸弱
而E也會越來越囂張
但目前E就是一口咬定他也被同學弄傷
傾向把自己的行為解釋成反擊之類的
我的隱憂2:
不知道為什麼
我帶出來的班
男生總是特別好動
打打鬧鬧的行為特別嚴重
我有制止一些行為
但並沒有完全禁止他們玩
看到別班的男生在教室端坐著
只覺得好羨慕啊
但是並沒有辦法自己解讀為什麼有這種差異
能有讓班上男生不這麼好動的方法嗎?
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害閱讀的版友加班
十分抱歉
萬分感謝~~
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