Re: [國中] 學生上課秩序

看板Teacher作者oitoe (isa)時間14年前 (2011/10/05 19:20)推噓4(4推 0噓 10→)

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看完回應文，我猜想a大也是一個內柔外剛的長期好教員。針對文章內的一些事項，因為正好與目前所遇狀況類同，所以忍不住想再請教。下文中用字間若有冒犯之處，尚請包涵。我也是代課老師，教的是七年級的國文。但，就是因為在國中階段還沒過去，所以也想好好審視這些過往的內在歷程。成長過程中，我應該可以被歸類到吸收反應快的學生。從國小到國中，我只覺得上課過程聽到的經常是一些一再重覆的課程內容，沒有一些「人味」。所以我有想希望當成的是「人師」、而非「經師」。可是您知道的，這個世界的學習者，有太多是傳統式的學習者。整個體制所支持的，包括他們從家長那邊得到的訓練是，上課要有上課的樣子，而且紙筆測驗跟標準答案是有絕對重要性的。四十年了，我們延用的是同一套體制，養的是同一批類似的公教人員。所謂的「導正」，國中階段就是「學習尊重他人」的群育馴化。實行在教學現場上，多數情況是「秩序」與「沈默」的這套準則。當然好很多的是有很多新一代的年輕教育者，願意用個人魅力來鑽出體制下的空隙，使學生與自己都能有些更多人性化、或直接說是喘息的空間。可是剛從國小上來的小朋友，連走路都會要跟別人碰一碰下，才能確認自我的身心狀態居然經常使用跟成人世界同一套的標準，字要端正與不能錯字，白話文課的解釋是要一字不漏的背誦，翻譯不能照自己理解的意思寫…，這樣犧牲了多少創意空間作為代價的「導正」，是中產階級要的主流價值。問問那些功課好的孩子，他們在上課內容跟過程，有幾分是他們也覺得有啟發性與意義的功課好的底下，這個年齡所該有的野性與叛逆，全部消失到分數競技場的殺戮裏，而這學校還是他們不得不信任的體系，也是他們在補習班外最重要的生活內容。有時候我們是被催眠了而不自知，還要說服別人自己的理念不容捍動。國中孩子是身心變化極大的一群，根本不能「一以貫之」，有任何絕對標準就是要被提出強烈質疑的。所謂決心到最後只不過是學生信服或習慣了您帶班的風格，跟他成長的「移心轉性」無涉被校長主任所有老師信服的教材或教法，也只不過是合乎了那個班級或小型體制的產物我當然也羨慕學校有導師處罰男學生作伏地挺身，那學生還邊笑邊作的接受著「指導」，這是當下的場景，不能評論。可後續呢?如果這孩子的心性發展，在國中曾經這樣被對待，那麼日後他對他的小孩，面臨類似情況時，他的參考經驗值就是這個方法了? 歐美教育包括一再被邊緣化的「芬蘭經驗」，都是極為尊重成長階段「個別差異」。我不明瞭為何教育這麼重要的領域，一直被這些「齊頭式」的軍隊管理模式長期霸凌從學生到家長內心裏頭，都有一套對「正常化」的幻像，得以長期支撐這套跟人性經驗傳承可以全然無涉的教育內容。我發文的主題，並不為攻訐而來，事實上教育只要被掛上專業，那就很容易脫離了人性本質面。愛孩子的前提如果是薪水制度保障下的內容，那也無需檢驗。國文是知情意的表達，並不只是修辭與辭性的辨識度。剛到學校，這次考完段考，我想帶孩子在校園烤肉，沒有得到任何支持，因為「與課程無關」，也不好再強加導師工作量。在這種學生主動創造並參與的互動中，我的目的是想多觀察這群孩子課堂外的模樣，只是這不知道能不能也算作教學，我擔心再過來隨著與孩子在課程的熟識，難免容易形成「刻板印象」，我害怕漏失到培養一個「諾貝爾音樂獎」種子任何契機。但我還是quit了。只因為人家並不認識我要幹什麼。而且也妨礙別人「好好」帶班。對任何一人有礙的事，我是不作的。只能以「再看別人會怎麼看我用別的方式來對學生」自慰，那也就是成為一字一句照本宣科的匠。無可否認，大多數(平凡的)學生，二十年後，還會仍是日後寶島社會主流的。錯不在誰，但有哪裏不對勁，習慣也就好了。 ※ 引述《AmethystWu (睡太多)》之銘言： : ※ 引述《miori (miori)》之銘言： : : 因為不是當事人只能就文章片段回應 : : 野人獻曝請多包涵 : : 降低標準有很多做法降低成績標準是一種出一份比較簡單的考卷也是一種 : : 但是原則性的要求一但降低對學生來說只是退讓 : : 比如什麼原則? 而當學生違反時,你的朋友又堅持到什麼程度呢? : : 喜歡他們有反應但反應過頭了本來就會覺得是吵 : : 不知道針對你朋友無法接受的那些點他做了什麼要求?又堅持到什麼地步? : : 三年級加上是被歸類在b組這群孩子學習動機偏低是可以想像的 : : 因為在前面的學習過程也許他們總是很難得到學習成就 : : 1.愛上廁所:一次一個前面沒回來後面也不能去 : 這方法我也會這樣用但是女生我會讓2個同時去廁所 : 另外要是非不得已有2組要去上廁所我會規定2組走不同方向廁所 : : 2.吃東西:交情好→老師看了好餓喔你要請全班嗎? : : 沒交情→請強者補充 : 其實說真的單純吃東西不會製造噪音還是和同學傳來傳去我覺得還好 : 記得以前大學第一堂課幾乎一堆同學都在吃早餐 : 當然能管最好但是要是其他方面已經心有餘而力不足了那還是先放行吧 : : 3.不想考試:正常每天都一堆考卷又看不懂、考很爛，自動放棄 : 不想考試應該可以先從基本能力來考 : 國文至少詞選要背解釋要背作者題解要會這些內容要強求 : 至於如何強求剝奪下課時間放學留下來背堅持是很重要的 : 尤其是這些孩子通常不會伴隨怪獸家長家長不太會干涉管小孩的 : (通常怪獸家長孩子都去介於A與B之間的加強班了) : 但是很多大張考卷對於這些孩子是沒啥意義的 : 只能當作替班上程度好一些的孩子加強課業 : : 4.梳頭髮照鏡子:交情好→已經很帥/美了，等下再照 : : →老師的怨念很厲害，在我上課照鏡子痘痘會變多 : 關於這要是孩子照很兇我會請孩子收起來或者是我會沒收到下課 : 如果只是想到偷照一下其實對這些孩子的專注力來說是可以放行的 : : 5.睡覺:叫醒確認身體沒有不舒服的話我反而不是很在意 : : 不過我一開始都會跟學生說， : : 曾有「學生習慣趴睡、老師都不叫他，結果放學才發現早已猝死」的新聞 : : 所以老師一定會隔一段時間確認你們的狀況 : 上述方法我覺得很OK : : 6.拿書：這個一定要確認大家都拿出來，我才會開始上課 : 拿出課本很基本一定要要求 : : 7.不寫作業：我會三不五時提醒但若學生真的不交、不管分數，我也不會等 : 通常我會檢查作業課堂課就檢查 : 由於本人任教學校很不人本我會體罰學生所以以下忽略 : : 8.不抄筆記：空一些時間讓學生抄寫、老師則巡視大家的抄寫狀況 : : 交情不惡的話，等他動筆再走動 : : 或許剛開始等一個人動筆就會耗很久，可以先找比較叫的動的 : 關於這我其實每次段考後都會檢查課本內的筆記 : 當然苦主也可以考慮每堂檢查重點是孩子做不好要給予適當的懲處 : 孩子其實在這方面是理虧的他們知道上課不寫筆記是錯的 : 但是這些孩子往往像小孩一樣知道不能吃糖果但是還是會忍不住拿 : 那苦主的責任就是讓這些孩子知道什麼時候才能吃糖果 : : 故態復萌之後呢？用原本的方法？馬上換方法？ : : 兇不一定會贏，若個人特質就是兇不起來，至少要做到堅持， : : 溫柔但堅定的耗到底，也不一定會輸 : : 試著想像一下：有人一直說笑話、希望妳笑，卻又不准妳每個笑話笑超過三秒鐘～ : : 很難吧！ : : 如果已經知道學生常常反應過度、變的太吵， : : 真要因材施教，似乎應該先養成規矩，不是一邊說你們好吵一邊又說下一個分享？ : : 以前的以前，也曾經遇過隔天要去上課、今天就會渾身不舒服的班， : : 但自己要先過的去， : : 「自覺"備受質疑"」，等真的被質疑再來多想吧！ : : 先解決問題比較重要 : : 請先照顧自己身體再想想最基本的上課要求是什麼？ : : 這些孩子需要清楚、簡單、執行到底的規則 : : 但不要一次太多 : : 又，如果發現要求會產生矛盾 : : 衡量一下孰輕孰重 : 最後我還是想說第一年我在教書時候 : 一位歷史老師薛老師說的告訴我的話 : "孩子看得到老師的決心" : 不是每個老師都得要很兇悍也不是每個老師都適合媽媽一樣無盡大愛 : 本人所在學校有一個很優秀的代課老師 : 她就是很溫柔的綜合領域教師但是她很堅持很龜毛 : 因此無論是校長學務主任教務主任甚至各個老師都很欣賞她 : 而她所上課的班級也不體罰也不太罵孩子卻能hold住 : 請苦主要記得一件事情 : "孩子看得到老師的決心" : 不是一味的降標準和生氣(當然我現在也是帶後母+後段班也經常很喪志) : 每個老師到最後都會有自己的帶班風格 : 怎麼做最有效其實每個老師都不同 : 但是如果能在這班級學到如何去掌控學生 : 這能力是走教育這條路所必需的 : 千萬別一年忍一年然後孩子只能給導師和學務處處理 : 這樣的教學生涯很苦也很沒有成就 : 希望我們都能一起成長我也在成長 : 很多時候我真的認為面對孩子真的是教學相長 : 他們在學習成為從半獸人變成人類我從菜鳥變成資深老師 : 最後我分享一下以前唸過最近才又回想起的一些東西 : 福祿貝爾(Friedrich Froebel) : 「教育之道無他唯愛與榜樣而已。」 : 記得這愛不是放縱而是為了孩子好去了解孩子想法去改正他們行為 : 杜威（Dewey）認為教育即生長，而個體生長的首要條件是「未成熟」狀態。 : 因為生長為一動態、變化的過程，其中由於「依賴性」才能與他人或環境互動獲得經驗； : 由於有「可塑性」才能在別人的經驗基礎上發展潛能；而成長的最終表現就是「習慣」。 : 因此個體不斷地成長過程，也就是由不成熟到成熟而培養出獨立性、自主性。 : 學生就是未成熟，我們才要教育他們，他們就是有依賴性，我們才得不厭其煩的指正他們 : ，他們就是有可塑性，我們才能讓這些孩子由半獸人變成人類。 : 一起努力吧。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 221.169.194.103

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