Re: [請益] "都是妳不夠兇"......

看板Teacher作者osaka80 (osaka)時間13年前 (2011/07/10 22:45)推噓6(6推 0噓 24→)

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我覺得目前現況需要老師兇的主因有下列幾項 1.制度問題(主因) 這是最嚴重的！導師的工作應該專注在依照既定程序管理班級當學生有『踏界線、測試、擺爛... 』這些行為時，學校的現有制度面，非常無能！理想來說，上課吵鬧->老師紀錄次數->當累計次數達到時，啟動管教機制->罰站->訓導處->記過->連同家長轉介更高層單位然後家長及學生，隨著行為偏差越大，代價複出越多如果制度層面能夠辦到『繼續作亂將付出越來越大代價』那其實不太可能，會有人去測試或者故意挑戰的(想想看，有人會去測試越高處跳下來會如何嗎？代價可是會一直上升的！) 2.爸媽需要個黑臉有的家庭從小寵小孩 (這和社經地位無關，甚至有些老師也很寵) 一但小孩長大開始叛逆後，這些家長會感受到危機。會開始要求老師要扮黑臉。好處有兩個。第一，小孩會進步，不但有面子，還會比較好管教。第二，當小孩開始抱怨一些事情時，家長想像著可以藉由當孩子的『英雄、拯救者... 』這些恩惠施與的事情，來挽救本來有危險的親子關係。 3.傳統與社會效應當這間學校的資深老師們，都是兇個幾十年的，老師們就會覺得這應該就是工作的典範。思考方式很簡單，『我上的課他們都不敢造次，為什麼... ，可能是他(她)不夠兇』，但是此種思考方式的前提在於：代價的營造只有一種--老師會罵人！ (這就是傳統的包袱) 我認為兇是營造『代價』的方式之一，但是這對眾老師們是不公平的！為什麼要用自己的心血管健康來營造管理時的代價？ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 114.25.210.108

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doching

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nntz

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b9350325

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nntz

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關於『責任心』其實也有蠻多的想法與感觸的例1.自己班的小孩，在某科任課的時候都會不安份調皮搗蛋通常老師們會有兩種想法出現，第一個就是主題中討論到的，是否認課老師不夠兇(想尋求原因)。第二種想法是，自己是不是應該彌補一下，利用此機會把學生壓緊一些。但是，我認為的是，導師再怎麼說角色都只是『協助』該堂課順利。應該有個機制，讓導師與任課在期初就先約定好『協助方法』，例如吵鬧者記名單給導師，導師納入班規流程處理。(先想好而不是事後驚訝或難過) 例2.學生時常不寫作業(先不管哪科目的)，強硬的逼迫就反抗老師們通常責任心會歸咎在自己身上，認為自己無論如何都要逼到讓他寫完作業的功能->藉由練習讓小孩學習得更好->學的好影響到人生所以，關鍵在於『誰該為這個小孩的人生負責？』導師可以不厭其煩的告訴他，作業應該寫，寫了會對你有幫助導師可以不斷的跟家長說，你應該要求小孩要寫作業 (以上就已經盡責了) 導師不應該把家長的工作拿來做！很喜歡影劇中的一句話『如果我握著他的手，誰來醫你的小孩？』 (語句可能有點誤差) ※ 編輯: osaka80 來自: 114.25.210.108 (07/11 01:13)

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doching

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yoyopinky

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yoyopinky

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