Re: [分享] 社會科悲歌
※ 引述《pzlone (霹靂神龍)》之銘言：
: 老實說～這樣上課真的很累
: 每週一節歷史一節公民
: 有時候趕課趕到下課後，只能攤在椅子上
: 開學就要趕課，行事曆要先規劃進度
: 檢討作業算奢侈
: 一個班一週平均如果5個沒寫作業
: 那一週我就要在下課看到5*8＝40個孩子擠在辦公室寫作業
: 我只能嚴刑峻法來將數字降低，讓自己好過一點
: 檢討考卷、播放相關圖片影音、補充故事
: 簡直是挑戰自己的極限
: 每一節課都是扎扎實實在上課
: 只要任何一節課多說了什麼笑話
: 段考前就會是趕課煉獄...好累...
說真的這真的是社會科的心酸
我本身為地理老師
對於放假這件事來說
常常在輕鬆的背後緊接著是連續的補課
(所以我超怕在學期中放假~~尤其是不確定的颱風假)
沒有薪水是一定的
而且要利用自習課或早自修的時間
班級數一多一蓮就是補了好些日子
它科老師有些會給予鼓勵
有些則是不經意的風涼話
說上快一點就好啦~~~也不過一堂課啊!!
雖然我們課程內容沒有國英數等科目來的吃重
但是我們一周一節
按照比例換算可能等於他科的4或5節耶
所以請它科老師多加體諒阿
我們補課也是為了學生好
不要讓他們的學習囫圇吞棗
每節每節的趕火車
說真的如此的趕課 不僅很難吸收
學習意願也會下降
我們一直以來在教育的現場
都面臨這樣的問題
在九年一貫後課程的節數很難變動
哪怕是在學校內的討論
往往演變成科目的對立與權力的鬥爭
唉~~原本為了學生好好學習的初衷
都會抹上一些負面的色彩
不過我知道還是有學校
讓課程的節數變成一周1.5節課
真的啾甘心ㄟ
改變不了制度
我們只能精緻自己課程的內容
有效利用可利用的時間
我說說我的方式給大家參考
1.改變不了制度
我們只能精緻自己課程的內容
有效利用可利用的時間
我說說我的方式給大家參考
1. 有效的引起動機
雖然會耗費一點時間，但這對於上課收視率的提升有很大的幫助
2. 自編講義
能夠讓重點一目了然，並且完全的配合自己的上課節奏，讓學生上課有事
情做，有東西寫，快速的抓到重要的概念。
如此不但少了學生找課文或者圖片解釋的時間，無形中也幫助學生的學習與吸收。
而講義剛好也可當作平時成績與科目的作業，都個解答都在黑板上，這樣的作業
完成度與答對率一定大幅提升，可以省去檢討與催交作業的困擾
3. 每堂課自編小考考卷
約略10~15左右，考得都是該堂課上課的觀念
建議可以使用，升旗前的時間、健康操前的早自習等零碎的時間考試
方便導師在考試上的安排，也比較不會有人跟你搶這樣的時間。
最大的好處，題目少、重點明顯的考卷，
在下堂課可以很輕鬆的檢討完畢，學生通常也會有比較好的成績，有助學習動機的提升，自然而然上課也會變專注唷(理想狀態下)!
4. 真對每個章節與段考前總複習的考卷
我是採取直接每題打詳答卷的做法
因為一張33~40題左右的考卷，在檢討的時候其實很耗時間
程度後段蠢蠢欲動的同學專注力也會跌到谷底
乾脆把重要的概念與解題技巧列在詳細解答卷中，讓學生需要的自己看。
這樣也不會被學生或者導師嫌說
社會科老師都不檢討考卷的啦
當然你的用心學生也都會知道，整體的配合度也會提升!
PS 這一開始的蠻累的，不過其實習慣就還好啦
電腦打一打
一張考卷30多分鐘就可以搞定^^
以上是小弟，在教書這幾年中，
不斷修正得來的答案，
期盼對於教育的新進有所幫助，
當然還有很多不足與需要修正的地方，
希望各位能不吝賜教!!
付出才能培養傑出；投入才會了解深入；關懷才會得到釋懷。
教育是種藝術，是種修行，與學生同修共行!!
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