Re: [請益] 對於老是遲交作業的孩子
: 我也是立即處罰，當天沒寫完不准下課
: 可是三位天王雖然會待在位子上沒下課
: 但常忘記被處罰
: 還在位子上玩鉛筆與鉛筆的假想大戰～或是恍神
: 這處罰對他們來說實在成效不彰
: 而且罰完了竟然作業依然沒交 -_-"
: 真是三聲無奈。......
會在自己的座位上，自己玩得自得其樂還有恍神的人，
我想我也沒輒了。今天才對二個學生生氣，一直提醒
他們，下課要訂正數學，但沒注意時，又發現又不專
心了，不然就是和附近的同學談話（已警告過和要訂正功課的小朋友
講話的人要被處罰，但還是有人白目）。
一直到放學，一張考卷還沒訂正好，我已經很火大了。
說了重話：一個老師做到這樣已經夠了。
如果你們是老師，想想看，會希望教到那種整天都要你盯，很被動的
學生嗎？（ 其它的學生，當然了解老師的苦心，也是對這樣的學生搖頭。）
我能做的都已經做的，剩下的，是你自己的責任，要不要做就隨便你了。
然後，可以把自己的無奈寫在聯絡本上告訴家長，表示你也很盡心了，
但班上學生太多，你不可能無時無刻二眼只盯著他的孩子，家庭教育
也是很重要的。讓家長知道，不是老師不管，而是他自己的孩子不受教。
放學時，孩子被罵過才要把訂正的考卷拿給我看，但已經放學了，我已
經不想留下來陪他們了。讓他們知道，老師也不見得喜歡放學留下來。
也沒有義務要陪他們留下來訂正。
我也需要下班休息時間，尤其今天犧牲午休個別指導的孩子，
居然到了下午，同樣的考卷題目又寫不出來（只是數字換了），
以至於一直沒訂正好，更讓人感到精疲力盡。被動的孩子，現在有老師不斷
的把他的程度往上拉，但只要有一天，沒有老師逼了，又恢復到同樣的程度。
程度不好，和學生的理解力及過去的基礎有關，現在我也要開始自我調適，
反正行行出狀元，只要他們不要學壞就好了，成績、功課方面也就不要求太多了。
畢竟不是每個人都是讀書的料。（有些家長也只是要求自己的孩子不要變壞，
老師又何必要求太多呢？）
當老師愈久後，真的愈要學會看得開，我要開始學習，不要責任心太重，
畢竟我不是超人，老師也需要休息及鼓勵。
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