[選舉] kbty245參選板主政見

看板TY_Research作者 (o'_'o)時間5年前 (2019/04/25 17:51), 5年前編輯推噓17(1701)
留言18則, 17人參與, 5年前最新討論串1/1
[基本資料] 《ID暱稱》kbty245(o'_'o) 《登入次數》1303 次 (同天內只計一次) 《有效文章》412 篇 (退:0) [在本板活動概述]: 本人從小就對大氣很有興趣(尤其是颱風方 面),一直以大氣科學系為目標,但進入大氣 系的路卻一波三折XDD 總共考了三次試轉了 一次學校才進入到大氣系就讀。目前是中央 大學大氣科學系大氣組的大二學生,目前規 劃研究所可能要考台大大氣所,進到吳俊傑 教授的實驗室做颱風研究,目前已經開始準 備了(大動好難啃XD)。目前還不確定要走學 術還是考公職,可能會看自己在研究所的表 現評估自己能力是否適合做研究而定吧。 一開始其實是在台灣颱風論壇活動的,但因 為論壇逐漸式微,人氣從當年隨便一個有規 模的颱風動輒2、30頁討論到現在侵台颱風 不到20頁,因此慢慢轉移陣地到大氣版來。 自己認為自己在大氣版還算是有人認得的XD 平常就會發一些颱風相關的文章,從生成情 報到一些簡單的分析文、統計資料文都有。 自己是手機重度成癮者,平常沒事就在滑手 機,應該是有滿多時間可以管版的XD [參選政見]: 基本上都會維持原本的版規和管理方式,不 過個人想改善一些東西: 1.增加災害性天氣規則條例: 在災害性天氣條例實施期間,在非祈願/祈 福/詢問區發表發表以下言論:1.放假 2.班機 3.盼風 4.趕風 者一律以違反版規處理。 很多版友都很不滿在災害性天氣期間的討論 文,會被滿滿的放假/班機詢問、盼風或反盼 風推文淹沒。雖然開了詢問/祈願/祈福版依 然效果有限,很多人還是直接到討論區裡面 留這些言,造成想認真討論或看分析的人的 困擾。因此我認為用這個新規則或許 可以有效減少這些情況發生 2.加重災害性天氣規則實施期間違規者的處罰 至於要加重多少,可能會再討論 ----- Sent from JPTT on my Sony G8142. -- https://i.imgur.com/HodpyN6.png
大!天!使!洗!菇!類! -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 42.72.168.75 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/TY_Research/M.1556185917.A.A7A.html

04/25 18:01, 5年前 , 1F
推一個 颱風知識真的很豐富~~~
04/25 18:01, 1F
按本人要求刪除推文 ※ 編輯: kbty245 (42.72.168.75), 04/25/2019 18:35:19

04/25 18:34, 5年前 , 2F
學長有接大氣營嗎~ 原本想問大一可不可以參加的@@
04/25 18:34, 2F
我沒有喔,我是轉進來的所以其實除了幾個人外沒有跟系上很熟,你問錯人了QQ ※ 編輯: kbty245 (42.72.168.75), 04/25/2019 18:38:38

04/25 19:21, 5年前 , 3F
嗯嗯,氣旋進階者
04/25 19:21, 3F

04/25 22:26, 5年前 , 4F
推 我也對大大有印象 特別是颱風季時XD
04/25 22:26, 4F

04/25 23:14, 5年前 , 5F
推個115
04/25 23:14, 5F

04/25 23:54, 5年前 , 6F
04/25 23:54, 6F

04/25 23:56, 5年前 , 7F
推推 fb崛起後對論壇確實有影響 所以也得慢慢轉型
04/25 23:56, 7F

04/25 23:56, 5年前 , 8F
訪客數持續成長 只看不發言變常見
04/25 23:56, 8F

04/26 00:53, 5年前 , 9F
推你一個
04/26 00:53, 9F

04/26 01:17, 5年前 , 10F
推學弟
04/26 01:17, 10F

04/26 07:03, 5年前 , 11F
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04/26 07:39, 5年前 , 12F
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04/26 09:38, 5年前 , 13F
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04/26 11:17, 5年前 , 14F
推學弟
04/26 11:17, 14F

04/26 12:29, 5年前 , 15F
推一直找系壘隊長丟球
04/26 12:29, 15F

04/28 22:31, 5年前 , 16F
推 颱論我也有帳號,你寫的文都滿優的!!
04/28 22:31, 16F

04/30 01:21, 5年前 , 17F
04/30 01:21, 17F

05/19 22:59, 5年前 , 18F
學弟
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文章代碼(AID): #1SmOCzfw (TY_Research)