[心得] 二戰100 感謝字神

看板TOEFL_iBT作者 (ADW)時間6年前 (2017/12/12 23:59), 編輯推噓0(000)
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考生身份:學生 英文背景:學測15級分,沒考過任何檢定 考試地點:一戰公館地球村、二戰中國文化大學推廣教育部 考試成績:一戰R22 L26 S22 W24 總分:94分 二戰R26 L28 S19 W27 總分:100分 考試日期:2017/06/25 備考教材:字神上課講義、真經班講義 托福真經心得分享: 真經班真的對於練習不夠和對考試方向抓不準的人是非常非常有用!不僅效率高,透過相 關科目的密集練習,可以重複加強對單字的印象和考點的掌握。我當時就是一戰考完之後 深深覺得自己在閱讀聽力方面真的練習不夠,當一上戰場時間一壓縮我就會頭昏腦脹,無 法集中實力,一度以為是自己的實力真的不如他人(想說很多人都會覺得這兩科是必拿的 分數,我卻十分吃力)。然而二戰前直接報名真經班衝刺兩個禮拜,每天來字神上兩期的 課程,沒想到真的就練就了閱讀的速度與實力,從一直以來練習TPO都錯10題左右減少到 真經題目一篇可以只錯2.3題,也讓我二戰信心大增。至於聽力也是非常好的練習,讓我 從原本還行的26分再度往上調高到28分。 心得/各科準備方式: [閱讀] 康老師實在是非常認真且有實力,一開始每次上康老師的課都會覺得自己跟不上老師思考 的邏輯和解題方法,還未抓到要領,只能死命地記著老師說的口訣和考點分析。而這些想 法在上課解題時都非常適用,但一旦離開了教室自己在練習時總是還是在閱讀文章的階段 就卡住,遑論是解題。所以我認為在上康老師的課的過程中,自己一定要配合老師的進度 瘋狂練習題目,一定要自己體會題目的刁鑽才有辦法融會貫通康老師的要領。還記得考試 前看半年前最剛開始上的康老師閱讀講義,才恍然大悟原來這些要領當初老師都有整理出 來。 [聽力] 聽力我本身比較沒有問題,所以上洪欣老師的課程非常順利且有效,每次畫完表格就很有 信心。由於一開始要補強其他科的課程所以沒有太多的練習,所以也沒有明顯的進步。但 二戰前一樣去上了托福真經班,一個時段就練了六篇的題目,非常非常的有效,到最後對 於要考試的點都非常的敏感,對於日益變難的第一題也會更好掌握講者的目的,讓我從過 去每篇錯個一兩題進步到整本錯一兩題的成績。 [口說] Brett 林熙老師的課真的真的非常棒、非常真實而且讓我從一個完全不敢亂講英文的人能 夠快速想到內容並在時間內表達完畢,雖然我還是說得不夠流利,但林熙老師讓我更懂得 外國人在口說的想法邏輯是什麼,對於我未來到美國念研究所是非常有幫助的。最重要的 是我因為在林熙老師口說班上的讀書會找到了讓我托福大躍進的好夥伴們,每週一到兩次 的額外練習真的會進步神速,而且每天說真的很重要,我二戰前因為努力拼真經班而疏於 練口說就退步了,所以找到好夥伴每天練也是口說拿高分的不二法門。 [寫作] 威廉老師非常認真而且和善,對於每個學生的作文都會用心修改並且給予讓人充滿信心地 讚美,也不怕我們寄太多文章,他寧願我們寫到好為止,還會給我額外的練習機會。我本 身在寫作方面也是很吃虧,總是再三考慮用字然後將時間拖長,對我來說半小時完全是不 可能的任務。但透過自我練習以及不斷地閱讀威廉老師的真經文章範本之後,腦中的字句 就越來越豐富。這邊我要特別感謝充電站的Sherlock助教,二戰前我將每次讀書會練習的 作文拿給她批改,她直接從看似華麗的字句中點出了我的邏輯上的牽強和混淆,讓我最後 作文衝上27分!所以作文要拿高分,瘋狂練習和老師批改都是不可或缺的。 讀書計畫: 我從年初開始進班上閱讀,建立對托福的認識,接著口說也是一定要進班上課,因為上課 的密集練習和老師的目光都可以給你很大的壓力逼迫自己成長,聽力和寫作我就安排在中 間用video的方式上課。但由於時間安排不好,一戰前六月初video課都還沒上完就上戰場 了。二戰前再去真經班衝刺才得以進步。所以上完課一定要留時間多多練習題目,並和讀 書會的同學練習口說和寫作。 考試當天情況&考場回報: 一戰公館地球村的考試比想像中嚴格,基本上所有規矩都要遵守,不能先寫筆記,座位寬 敞與隔壁都會有隔板擋住,但第一次考試因為寫太慢又加上閱讀加試,聽力到後面直接被 隔壁的口說影響到,中間休息可以去上廁所吃東西但不能拿手機,而且會強制休息十分鐘 ,時間快到才會通知讓你進場。二戰中國文化大學推廣教育部會主動提供耳塞很棒,座位 比較小但沒有隔板,只要一抬頭就可以看到前面同學的口說題目,中間休息也不強制,只 要自己記得時間內回來繼續就可以了,整體氣氛比較放鬆沒有壓力。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.112.218.139 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/TOEFL_iBT/M.1513094377.A.FD0.html
文章代碼(AID): #1QB_pf_G (TOEFL_iBT)
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