Re: [心得] 2008.06.29 ibt = 2007.05.12
先說. 真的有中. 雖然光看JJ也沒有說正確答案是啥. 不過至少心理會穩定一點
不會瞎猜. 不過我好像都沒遇到加試題? 我聽力有遇到一組28題的,這個是嗎.
以下是憑記憶加上的資料.
※ 引述《skyblux (學習成熟)》之銘言：
: 今天的托福考試和2007年5月12日的機經是一樣的
: 不管是聽說讀寫都是一樣的題目
: 不過小弟我有遇到閱讀的加試題
: 分別是兩河流域和一篇反Darwin的文章(上游和下游魚的不同)
: 以下轉錄自竹子老師的整理
: 2007.5.12
: [閱讀]
: 1. 中北歐洲的鐵路史，說一開始其實用意是載貨而不是載人，然後載人一開始也覺得窮
: 人應該不會搭火車，所以沒有分級，後來分成三種票價，接著法律做出同樣的規定。鐵
: 路興建之初，其實沒料到那麼多人搭，並不知道會變成主要交通工具，而因為很多人搭
: ，票價也慢慢降了（有題），把原本處在競爭地位的coaching service給打敗了。鐵路
: 發展起來後基本上促進人與人之間的交流，當成這在當時也曾引發討論，但他的好處確
: 實很多，包括家庭關係密切（在遠地工作的老爸仍能方便回家），也消弭了一定程度的
: 階級差異等。
==> 鐵路因為速度快,降低工時成本(Operate cost),進而票價低, 打敗巴士系統. (有題)
==> 談英國也發展,歐洲也發展. 問說兩者間是不是有關聯. (有題)
: 2. 人類觀察銀河系的限制，即便有哈柏望遠鏡這樣高科技的設備仍然力有未逮。造成我
: 們觀察時無法有一個精準的藍圖的原因，是來自兩個主要的限制，一是星體本身的距離
: 難以用觀測的方法得知，譬如說如果星星離你很近，此時若移動一點點，你看起來就覺
: 得移動很多，反之如果星星離你很遠，移動很長的距離你也看不出來，這是一個paradox
: 。這邊還舉了一個閉眼睛手指移動的例子作為說明（有題）。另外一個限制，則是星光
: 亮度的問題，太暗的我們是無法觀測到的，當然暗不暗跟星體本身的亮度以及距離我們
: 的距離都有關。最後作者樂觀認為以後科技還會再進步，我們有希望看得更真切。這篇
: 單字題頗多，譬如threshold=limit，figure out=map。
==> 依照順序整理一下內容, 人類無法觀察銀河系的原因:
1. 人類在觀查銀河系時,視覺所看到的是平面,而非平常使用的三度空間.
所以距離遠近並無法分別。
2. 雖然星體很多,但肉眼能看到的不多. 理由包括:距離遠近與星球本身的亮度.
還包括與周圍鄰居亮度的對比. 舉例來說,XXX星系(or星體)離太陽很近,
但亮度遠小於太陽. 所以肉眼並無法觀察.
3. 為了衡量星系間的距離, 提出了paradox (應該有拼錯). 舉例來說. 把手前伸
比出手指,接著交替閉上左右眼,會看到手指的位置會變化. 這個變化隨著距離成反比
(有題). 越遠的變化越小. 我在考場真的拿手指頭比看看:D.
4. 結論, 科技會進步, 未來會觀察的更真確(有題,錯誤的答案是,我們無法
再更近一步觀察).
: 3. nitrogen fixation，這篇老實說都看不太懂，但是大概就是說氮氣佔了地球非常高
: 的比例（不算那些埋藏在石堆中的），主要在地上而非海上，然後重點就是氮氣要被運
: 用的話要分解才行，不能是原來的分子形式，而分解需要一些步驟的（有題，跟光合作
: 用作對比），因為大部分生物本身無法分解（有字彙題：barely=just）。
==> 這邊我看的也有點模糊. 大概是:
1. nitrogen (N2)在大氣中含量很高, 但因為他的結構(我猜分子結構)很堅固,一般生物
並沒有辦法分解他. 只有特定種類的生物(忘了XD)可以分解他. 一般的生物
用氧氣行光合作用(photosynthesis)的,並無法分解N2.
2. 光合作用機制出現的比較早. N2 fixation 分解的比較晚.
3. N2 是一個很重要的養分,但一般生物無法直接吸收. N2必須先由特定物種分解.
接著該物種死亡後. 會被其他物種吃掉,形成食物鏈,N2也因此被其他物種吸收.
(有題,考一般物種如何吸收N2, 錯誤選項,N2被特定物種還原成GAS).
4. 該特定物種還有再分成free 跟 living (單字有錯), living 是指該物種會寄生在
樹根(root),並且互利共生,樹根會將行光合作用所產生的energy分享給該物種.
5. 有談到木星(Jupiter),這段我就看不太懂了.
: [聽力]
: 1. 一個男生的車在校園的某處有停車許可permit，結果還是被拖吊了，於是就是就去某
: 辦公室詢問。後來發現是因為不能過夜overnight。在辦公室服務的女生就跟男生說，他
: 其實可以在當晚跟officer說一聲，男生似乎訝異的回了一句話，女生就說通常officer
: 會make exception；接下來，因為男的不知道某個號碼，這時男生才說那是朋友的車，
: 女生說一定要本人才行，並且無能為力地提醒男生越快越好，因為拖越久，罰款越多。
: 2. 講mark and recapture，大概就是捉放法那一類的，是講說怎麼估計生物群體數量。
: 這邊是要估一種鯨類的數量，接著說mark的方法，傳統上是用像mark熊的footprint這樣
: ，但是現在有其他方法，有講到照相當作mark的方法，不過有提到其產生的困難，就是
: 說每隻鯨會因為年紀以及受傷而產生變化，讓估計的時候不好估。
==> 新的方法好像是照像(Take a picture).
==> 有題,問此方法的困難點, 答案應該包括:鯨魚會回遊.
: 3. 講到Jefferson不僅是美國的總統，還多才多藝，對於建築很有一套，而且是靠自修
: 的。接著說他喜歡的建築類型是追隨古希臘羅馬風的，因為這會讓他想到民主，然後他
: 不喜歡英國風的，因為會讓他想到當初美國身為殖民地而被壓迫的往事（有題）。另外
: 說到Virginia的capital要改建，他就要求要他覺得比較好的風格。
: 4. 一個學生去問老師有關reaction paper的問題，她說裡面到底要包含什麼內容，老師
: 說重點是要react而不是summary，因為summary的部分是他上課講的他自己知道，所以最
: 好就是先用一兩段summary一下個作者的意見，接著就開始react，學生問說react要寫兩
: 頁有點難耶？教授說不會啦。
: 5. 有一篇說大型動物滅種跟人類有沒有關係。主因是大型動物繁殖慢加上人類的武器進
: 步所以滅亡（有雙選題）。
==> 先介紹一個理論談人類可能導致物種滅絕.接著談這個理論有三個假設:
1. 人類天生是hunter, imply 人類很savagery (??)我不知道有沒有錯.
2. 人類必須有武器來殺動物,這部分在歐洲德國(?)有發現歷史遺跡可以證明.
==> 學生提出質疑? 他認為光這些就造成物種滅絕??
==> 老師回答, 還有第三個可能的假設. 大型物種繁殖太慢.每次生態少隻.
從小到成熟又要花很多時間. 因此出生的量遠不及被捕殺的量.
: 6. 沙漠的形成，有三種關鍵因子。第一是位處內陸，所以海風水氣到達不了，舉了德州
: 兩個城市做例子來對比，一個在內陸一個靠海，內陸那個就變沙漠了。第二種原因是即
: 便在海岸邊，仍有可能形成，就是岸邊有冷流經過，空氣變冷，使得水氣不足。最後一
: 種則是背山的原因，也就是因為迎風面將空氣抬升，然後雨都在這邊就下完了，到了背
: 風面就都乾了（有題，問第二種和第三種原因有何相似之處？）
: [口說]
: 1. 學校應該有那個characteristic。
==> or component.
: 2. 旅遊前搜尋資料，或者不搜尋，你喜歡那個。
: 3. 閱讀：一個學校的proposal，建議學生可以到國外學習。(1)學費差不多；(2)所需課
: 程國外也有開；(3) 可以學習新的文化。
: 聽力：男生不同意。(1) 沒有算到extra cost (food fees...)；(2) 他的一個朋友學分
: 不被承認，必須重修外加延畢。
: 4. 閱讀：是講心理學上一個叫做fundamental attribution error的名詞，說明人在判
: 斷別人的行為時，常常會太過強調自己個人的想法，而忽略其他可能性或是發生的狀況
: 。
: 聽力：教授進一步說明這個詞彙的意義，並且拿自己早上參與學校課程會議的例子當作
: 說明，他說他遲到了，進去後主席並沒有注意到他，所以也不知道他晚來。結果後來他
: 提議說關於課程的提案，對於往後非常重要的事情，結果主席完全不鳥他，逕自跳到下
: 一個議題，因為他自己覺得這個議題剛剛會議開始時就講過了，某某教授是不是不尊重
: 他講過的話，才這樣提議重複的提案來亂，並且臉色很難看。從這個例子，說明人會受
: 到主觀認知的影響，而忽略一些可能性，導致不同的反應。
: 5. 學校要砍校刊的經費了，於是校刊編輯面臨一個立即的問題，paper是不是也要隨之
: 刪減，以因應這個政策。女同學提議說，要不然我們刪版面，把國家以及國際新聞給刪
: 了，反正這些不一定要出現在校刊上，學校相關的訊息才是重點。男生說，可是這一部
: 份是我們很重要的部分，如果只剩下學校issue，那會不會減少很多讀者啊？另一個提案
: 是，要不然少印幾份吧！反正印那麼多也是浪費，很多學生看完就扔了或是用傳閱的，
: 那實際上就不需要印那麼多份了吧？
: 6. 講植物避免被動物吃掉的方法。第一種是是physical difficulty，也就是說讓動物
: 很難吃得下去，知難而退。舉例一種草，上面很sharp，如果用手指摸會割傷，那動物去
: 吃嘴巴當然會破，由此而避免動物吃牠。另一種方法則是在外觀上做文章，來愚昧動物
: 。舉例一種花，葉子上會有偽裝成蛋的黃點，蝴蝶看到就比較不會在那個葉子上產卵了
: ，那它就不會被蝴蝶幼蟲吃了。
: [寫作]
: 綜合寫作
: 閱讀：政府決定要限制對menhaden這種魚的捕撈量，文章覺得此政策忽略了許多點。
: 第一，使這種魚減少的原因主是striped bass這種魚會吃牠造成的，而不光是被大量捕
: 食的原因，政府應當想辦法減少這種魚才對。
: 第二，這種魚含有大量蛋白質，對於當地居民的牲畜和poultry來說是非重要的來源。
: 第三，製造這種魚的魚油是當地非常重要的產業，如果限獵，不但影響到直接相關的捕
: 魚人，連周遭產業的工作者都會受到影響，進一步讓當地經濟狀況惡化。
: 聽力：不同意，限獵是有道理的。
: 第一，雖然striped bass魚吃了很多menhaden沒錯，但牠也會吃其他魚，這完全是自然
: 界的平衡，不可為了達成原來的目標而破壞這種平衡。
: 第二，蛋白質不止這種魚有，其他很多食物都有，例如soy bean就很多，而且從這邊取
: 得蛋白質有效率多了。
: 第三，說到影響經濟，這完全是短期的觀點，如果我們不讓menhaden的數量恢復，到時
: 候整個種滅了，你還什麼拿什麼製魚油呢？要從長遠的眼光看待這個政策才是正途。
: 獨立寫作
: 同意或不同意取得大學文憑是人生最大的成功？
==> Agree or disagree:
Getting a university education is the most important factor for success live ?
我看到的題目是這個,跟中文意思不太一樣喔..
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