Re: 學習障礙
※ 引述《uckn (Keep the faith！)》之銘言：
: 嗯~~老師，應付考試雖然重要，
: 但要能讓學問在心裡生了根，豐富自身的內涵，
: 豈不更為快哉？
: 如果非得考試得高分才對得起學分費，
: 對得起“付出”，那考試是該好好拚一拚。
雲昇並不是為付出 只是每學期浸淫於自己的學習樂趣中 其他的都忽略了
為了作業去看好幾本書 針對作業的範圍收集資料 換句話說 為了做出最完美的作業
而不是為了整門科目學問 想想真是逐本求末
: 但是，從學習來看，
: 考試只是“中點”不是“終點”，
: 對目前學習狀況是否能夠“集中焦點”和“有系統”的一個測試，
: 卻不是學習那門學科的全部。
: 如果能對學習感到樂趣，
: 又能體悟到學問之於人的道理
: （例如心理學對人的行為模式和心理狀態的理解），
: 那學問在心中生了根，
: 豐富自我的內涵，不是更好嗎？
不容易 每門課程像電子計算機概論一樣 每一章都是一門學問
雲昇目前的計畫是讀書時把重點記在卡片上 每天誦讀 以便考試時可以寫出來
作業只寫客本內容 最重要的是讀書不再限於晚上看相時間 白天都要讀書
: 回到老師的題目，學習障礙。
: 對於考試，老師可以找找考古題，
: 試著抓題目，試著抓老師的重點，
: 對照授課老師的重點和自己以為的重點有何不同，
: 因為老師會傳授的，
: 通常是一般以為這門學科的重要成果，
這方法非常好 將來雲昇準備這麼做
: 如果自己看書，很容易散亂而無系統，
: 使得學習效果降低。
: 考試時的答題通常是抓著重點再擴充，
: 授課老師在閱卷時才能明白到您已通透理解他所傳授的重要內容。
: 不過還是要跟老師說，學習是漫長的過程，
: 點點滴滴浸淫其中，一定會很喜歡它的。
雲昇目前是就讀管理資訊系 過去學電腦系統與顏春煌教授通信
每星期跑圖書館收集雜誌中資料 與課本對照 再與顏教授討論 相當愉快
你的意見相當寶貴 將來計劃是應付考試 但在其中仍可以好好學習
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