Re: [無言] 台灣的教育沒救了
※ 引述《sdapi (老虛)》之銘言：
: 大家好，好久沒來笨版了!!
: 不知道PO在這邊會不會不適合?
: 但對於我的確是有個笨點，事情經過是這樣的。
: 剛在FB看到以前當兵的同袍分享了一篇文章
: 連結如下
: https://www.facebook.com/profile.php?id=1361461957
: 內容如下
: [如果你關心教育,請認真看照片] 這是現在小學三年級的數學,請先看右邊鉛筆的算式--我相信99%的人都同意是這樣推演邏輯,然後答案=795,就知道空格是填入7~~~
: 但這被圈出來是錯的！！
: 再來請你看看左邊紅字老師寫的正解～～～如果你看不懂,請轉寄給看得懂的人....如果你看得懂,現在應該罵出髒話了！！
: 我不知道現在的教改到底要把孩子弄成什麼怪物？！基本數學竟然是這樣推算的！901約等於900,106約等於100,所以900減100＝800,那?95最接近800呢? 原來是795喔！！
: Cow~~~林北我當年也曾在升大學的補習班教過數學,數理邏輯也不差,我從來不知道兩個模糊大約的數字拿去做運算結果,對於專求精確正確的數學來說,有任何意義?
: 那換我照現在教學邏輯來命題,請睿智的老師們來解答:751-249=?02
: 751約等於800(有點四捨五入觀念的都會說800)
: 249約等於200(有點四捨五入觀念的都會說200)
: 800減200=600.....
: 那?02最接近600呢,喔～～是602!!
: 但隨便叫個賣菜的都算得出是502~~~瞧,把簡單的東西弄成複雜還弄錯,這就叫教改! WTF......
: =============================================================================
: 在我和女朋友看完了文章後，她罵了聲"幹，教育部是白癡嗎?"
: 過了兩秒我眉頭一皺，發現好像那裏怪怪的。
: 我變向她曉以大義，
: [看了這篇我覺得還好耶，我一開始也會直覺得用鉛筆的算法，
: 但看了紅筆的算法我認為也很不錯，想表達的是一個快速估算的概念吧！]
: [而且第一次學4捨5入不是用在小數點取位數嗎？]
: [恩所以呢?]女友不解的問我
: [扼!!!所以你贊同薛先生的看法瞜??]我又問
: [當然阿!!老師根本腦袋裝屎]她義憤填膺
: [那我借妳7510元妳明天還我8000好不好?]
: 我真的很愛問她問題，她想事情的表情很可愛。
: [才不要勒，我又不是白癡]她噘嘴
: [開玩笑的啦，反正我賺的錢還不是都給妳，我們去買東西吃吧]
: 我不會的解釋，我只希望兩個人相處快樂就好。
: 幹!!!拎北已經單身快兩年了，哪來的女朋友拉！！
: 別人來笨版不是想看到下面有火藥味的推文吧。
: +＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
: 以下都是廢文，可以直接ｅｎｄ了！！
: +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++=+++++++
: 事情經過就是我看了分享發覺我熊熊禿然瞞笨的罵了教育部教這什麼鬼東西，
: 想了幾秒又覺得不對，去看了原本分享這張照片的薛先生和他朋友底下的留言後，
: 了解到有些笨點藏在裡面，然後我就來這裡ｐｏ文，
: 然後就莫名其妙的在ｆｂ上轉載分享越來越多，
: 然後有個大咖台大教授丙成參戰，
: 我看了他的戰文，深得我心，我就分享，
: 想著想著就想說來分享到人氣很高的８掛版好了
: 因為平常我都潛水又很懶所以我在８掛版ｐｏ了個沒頭沒尾的文章
: 標題叫做”有沒有台灣人很喜歡斷章取義的８掛？”
: 內文亂打馬上被噓爆如此。
: 然後接下來就有底下推文的討論串。
: 因為這不是我的本意
: 我看了後就打下單身以來一直在內心的幻想文
: 因為這不是我的本意，這是最後一次編輯！！
: 我不會再發表任何回復了，謝謝大家。
: 就醬，要轉寄要備份或當正義魔人還怎樣歡迎，
: 但我最希望的是能有個正妹陪我看電影聊聊天，
: ｆｂ那邊我也希望能理性不要給家長太多壓力，
: 局勢的發展不是我這種小蛇蛇能控制的了。
: 下面的東西都是幻想以前的事
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: 題外話，我沒有任何教育的立場，孔子幾千年前就知道因材施教了，有些人本來就對
: 數字比G點還敏感，你叫他用估算法，汙辱人嗎?
: 家長們可以放心，天才不需要教，況且數理和邏輯空間的概念不會讓小孩變成怪物，
: ，扭曲和比較的價值觀才會!!!
: FUCK今天又看到分屍狗的新聞!!
: 小小黑RIP
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: 謝謝大家回文!!
: 聽取網友意見補一下葉教授的FB貼文
: http://tinyurl.com/mdzfjs5 葉教授解釋文
: 一起參考
: 老師在FB上說可以轉錄。
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: 8掛版流過來的人，我像你們道歉。
: 我像表達一件事情卻不自己做好功課，造成大家的虛文是應該的。
: 因為我不常使用PTT，編輯排版很慢，通常都潛水，當初想搶時間!!!
: 真是抱歉。
個人見解 別起爭議
已下為個人想法 ：
首先針對兩種方法來論述
個人是採取右邊方法計算
因為我的國小老師沒教左邊方法給我 TAT
再來 針對兩種方法的可行性
就如葉教授所言 ：
大學生學那麼多 還不是家長逼的？
好吧如您所言
那國小學生何必學概數？
既然學了概數，以後何必學算數？
學什麼都是教育部規定的
教改什麼的老百姓不懂
我們只懂。你以後上班用的到微積分嗎 ？
以上言論純屬個人立場
我相信會被噓爆
I love TAIWAN.
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噓
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