Fw: [新聞] 缺實作能力 李家同:教授應向工程師學
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作者: alex1987 (基努李維) 看板: Gossiping
標題: [新聞] 缺實作能力 李家同:教授應向工程師學
時間: Fri Dec 7 21:43:15 2012
1.完整新聞標題/內文:
缺實作能力 李家同:教授應向工程師學
2012/12/07
【聯合晚報╱記者嚴文廷╱台北報導】
總統府資政李家同上午出席「邁向頂尖大學計畫成果展暨工業基礎技術人才培育論壇」發
表演講,談到培養工業基礎人才的重要性,他意有所指地指出,放煙火只能刺激經濟,但
不能救經濟,要改善經濟還是得靠工業,但台灣的教授只會照著書上教學生,沒有實作能
力,畢業生當然不受到工業界歡迎。他建議教授們多跟工程師學習,才能把技術與經驗還
有理論都傳授給學生。
這場論壇由中正大學和成功大學舉辦,邀請頂尖大學校長和教授與談。李家同表示,現在
政府不斷宣傳創新的重要性,但如果基礎不好,不太可能創新出非常出色的作品,所以國
家如果要向上提升,就得先「向下扎根」,先在大學把基礎能力學好,才有資格談到「創
新」。
李家同舉例,歐債危機席捲歐洲,但是唯獨德國沒有受到衝擊,因為德國有雄厚的工業當
基礎。他說,想搞好經濟沒有特效藥,放煙火只能一時刺激經濟,但不能完全解決經濟問
題。
李家同更對著台下的頂尖大學校長與教授說:「我們教授們必須承認,可以寫出很棒的論
文,但通常不熟悉基礎的技術。」例如可以寫出很棒的控制馬達論文,但要親自下場控制
馬達,就不見得能做到。
自己教電機,也曾受困線路問題
他說,台灣的教授只根據教科書來教學生,畢業生當然不受工業界青睞。李家同還說,雖
然自己教電機,也曾因為線路問題飽受困擾,最後才由他教過的暨南大學電機系畢業生幫
他解決。他用這個例子告訴國內教授,不要一天到晚以為自己可以指導工業界,而是應該
多花點時間跟專業工程師學習,才能教出最棒的學生。
最後李家同強調,教授們不見得都要發展出最高級的技術,有時候基礎技術反而更能幫助
工業界。
2.新聞連結:
http://ppt.cc/U4Qg
3.備註:
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※ 轉錄者: ggg12345 (140.115.5.153), 時間: 12/07/2012 21:52:11
李大師終究是扮演了周處. 要他做這樣的解釋, 那真的跟20/30年前大不同.
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李大師終究講不出口:
學校裡有沒有可以學到基礎技術與實務的環境? 有沒有這樣的教師可以一同探討?
實際的困難在這樣的教師能存活嗎? 這樣的環境存在嗎?
是否有讓想學習者發現這類教授的管道? 如果這類教授不存在或很少, 甚至這類
教授大受打擊, 幾乎都勸學生不必做這種吃力不討好的事, 這管道也就維持不了.
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L大來看笑話了!
轉李大師的訓諭也得罪這位女俠. 這個版曾貼過金門大學一位年輕教授請李大師
不要只重視氣派內功心法(理論)也要重視外功勤練熟手(實作)的生存空間. 這些
事當然跟李大師當年的提倡有關, 而這是整個研發機制架構的問題, 今天的年輕
助理教授若去談自己的實作理想不顧現實壓力(六年條款), 那可能得面對被退場
失業的嚴重後果. 當然, 如果 viable 身入教職要如此堅持, 沒人反對, 但若要
要求所有教職都如此幹, 甚至祭起道德來逼人責問, 除了行不通, 那也只能自己
在那怨嘆! 談道德經, 可以好好查查 "下德不失德, 是以無德" 是啥含義.
Viable 陳義理想甚高, 別人不德未必就必須跟隨遵從! 這本就無能為力. 大罵
那些年紀大的, 只是提醒人都會變老, 那會罵到自己. 若不想變老要讓年青生命
閃光, 這本就沒人阻攔. 破口大罵教授的研究都是抄襲, 別人也只會一笑置之.
老子道德經說: 吾有三寶, 一曰儉, 二曰慈, 三曰不敢為天下先. 你可大罵清算
這個封建遺毒, 但這是道家的哲學, 這會流傳必有其中道理.
這個中研院, 大學, 財團法人工研院/III 架構實施了近30年, 現在的資訊軟體
依舊如此. 資訊硬體因為出世較早, 真正的發展早於這三層次的作用. 也就是並
非這種模式長起來的. 其實現在連電腦硬體組裝都要不保, 情況不樂觀.
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老鼠長牙總是愛磨牙. 你自個兒去唱去自己想自己的對號吧!
Google 說今天是 ADA 的紀念日, 第一位用 機械式通用計算機 自己對概念機器
設計圖對號寫程式的.
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ADA 死了也近百多年以上. 畢竟就是第一位用想像如何運作的 通用型計算機械 來
說明如何寫程式, 計算伯努利數.
※ 編輯: ggg12345 來自: 140.115.5.153 (12/10 20:58)
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