: A. 從醫學或精神病學的角度
: 憂鬱症是疾病,之前有沒有家族的病史?發病之後有什麼症狀?
: --> 開精神相關的藥物治療之
: B. 從心理或諮商的角度
: 憂鬱症是個人認知的問題,負面的認知會影響生活。
據我了解,一般會認為是情緒(emotion)的問題,而非認知(cognition)。
但下面提到認知行為治療的確是常用的心理治療流派。
: 家族內媽媽與女兒的關係是什麼?女兒童年時曾受到什麼負面的對待?
: --> 進行家族治療、或認知行為治療、心理動力分析等
: C. 從社工的角度
: 憂鬱症是社會互動的問題,女兒缺乏與朋友的人際互動,沒有足夠社會支持。
: 國宅的居住環境跟隔壁鄰居是隔離的,彼此缺乏交集。
: --> 鼓勵媽媽帶女兒多去教會跟朋友聊天
: --> 幫女兒找工作,增加接觸人群的機會
: --> 檢討原住民住宅的空間設計問題
您可能是社工人員,恕我提出一些疑問:
上述三點「角度」,指的可能是介入的方式,而非病因。
據我的了解,社工系必修課「人類行為與社會環境」
以及選修課「精神病理社會工作」,(以台大為準)
都不會把憂鬱症單純視為是社會互動的問題。
事實上,精神醫學、變態心理學以及社工,對憂鬱症的病因看法基本上並無不同,
都是「病因不明」,
但是和生理、遺傳、心理動力、生活事件都有相關,
目前仍處於假說的狀態。
因此,以上三種「助人的專業」,對病因的說法並無不同,
差異只在於介入的方式。
早期的精神醫學仰賴精神動力說,後來發展出藥物;
臨床心理學則以心理衡鑑和心理治療來介入;
社工則重視社會支持和資源轉介。
補充一下社工介入的五大方法:
個案、團體、社區、行政、研究。
話說回來,以上三者和社會學都有差異,社工和社會學是不一樣的,
社會學並不把自己定位成訓練助人的專業,
最明顯的差異就是前三者都有證照國考,可以當某某「師」,而社會學沒有。
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