Re: [抱怨] 物理老師很混

看板STUST作者 (豆腐)時間15年前 (2011/03/10 11:49), 編輯推噓9(9044)
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前文恕刪... 的確,有時候會覺得老師一下就講公式、上課都用PPT感覺很"悶" 但是...有時候學生為什麼不自己想想看 (先說清楚,不是說老師不好或學生不好,完全是自己看到跟自身的經驗) 以前高中老師一直開玩笑說 大學就是由你玩四年 但是過了一個學期,我想新生有些人會覺得好像沒這麼簡單 所以這學期就開始決心要認真一點 像我以前就真的差點要給他玩四年了...還好大二過去之後才發現要加油= = 其實...上課用PPT是一種方式,寫黑板也是一種方式 不管用哪一種方式教課,重點還是學生願不願意去理解每一頁、每個公式的含意 或他的"物理意義" 為什麼我會這麼說...因為我也帶過學生...教過課....帶學生做專題 肯花時間理解的學弟妹們不會去計較你上課是怎麼上 反倒是會主動學習 但大部分可能需要多花些心思去了解意思 這就要看自己的心態了 上了大學 我想不應該是老師要把每件事情都跟你說得很清楚才叫上課 而是要刺激各位怎麼運用自己的大腦 試著去分析了解老師在課堂上提到的內容 這是我自己的看法 以前我是南台電子網通畢業 南台通訊所畢業 六年的經歷應該可以有能力跟你們說說你們的學習過程了吧 有幸 碩士畢業後還去了成大唸了一個學期的書 他們的上課方式 不需要黑板 你只要給他個投影機跟電腦就可以上課了 不管大學、碩博班都一樣 甚至 真的是一堂課好幾個章節就這樣上完 你說 同樣的作法 為什麼他們沒有任何抱怨 我們這邊卻抱怨連連 是我們能力差嗎? 我想不是 主要是自己沒有花些時間試著去理解吧 總歸一句話 大學時間 試著主動學習 面對問題並試著解決 別在用高中以前的上課方式對待大學的課程了 好好想想 我想學弟妹們能力都OK的 加油哩 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.160.225.39

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毆... 不要去比別的學校了,傷感情...
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我比較常聽到有人在比「為什麼別的學校都不用...」
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或者「為什麼人家放的假是... 而我們...」
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我還是覺得不要比了... 真的傷感情
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所以 我就先拿自己在南台的例子去說明囉
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話說 不是比放假天數 也不是比待遇多好
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我倒不覺得傷感情~反倒是學弟妹要多加油
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大家都希望南台越來越好吧,只是要怎麼個好法..
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你真的是苦口婆心啦,就看新人類是否會共鳴囉
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越來越輕鬆也是好,越來越精實也是好,看選哪一種好
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主動學習+面對問題並試著解決??你沒遇到過問題吧!說的
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比較簡單!!那像那種上課內容完全不知道在寫什麼的而且
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一付愛理不理老師就是對的態度,課程筆記都亂寫給學生
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樓上的說法就有問題了,如果沒遇過的話我也不會回這篇
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文章了...如果你想知道更多,站內信聯絡吧
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抄的(給的課程內容不能驗證的),而且連其他老師都看不
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我只能說...你上課經歷過的我也體驗過,所以我敢回
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這篇文章
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懂的老師學校不是沒有!!~遇過又怎樣??可以對它進一步
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做些什麼嗎??只要不理學生回應就好啦!什麼事都沒了!!~
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我不信你體驗過學校的少數教的爛,又讓人一次就厭惡到
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無法克制的那些人跟事!!有些事真的不是盡力去做去配合
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就能如願以嘗!!
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沒人要你配合阿~你只需要自己多學習多討論就好了
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何必這麼激動XD~
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多學習多討論要看對象!!好的老師帶你上天堂(原來這世
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界還是有美好的一面),不好的老師帶你入____(幹意無限
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強)!! 哈、哈~ (苦笑!~)
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blue大大概是碩(博)班的吧,大學部其實不用那麼激動
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我朋友給你的回應: 三人行必有我師..想學,校內這麼多
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物理老師,坊間一堆物理專書,一定要只看眼前這個嗎XD
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如果blue大事碩(博)班的話,納到現在還對主動學習跟
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所以gn大,我才大膽推測blue大是碩(博)班的學生,跟對
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討論還抱持著疑問,那可能需要試著自己試試看了
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好的老闆上天堂,爛的老闆(默)
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我今天好激動喔!!~ .... 你們都不知道我的痛!XDDDDDD
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那就說出來吧~不說沒人知道你有多痛XD
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沒事沒事!我今天忘了想想美好的人事物了!~(深呼吸ing)
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GOOD!就預祝你學課業順利哩XD
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高中老師都在騙人!!什麼大學玩四年!?早晚下地獄才是真的
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大學玩四年?我玩一年半就掰了
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真正能玩四年的只有強者
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其實帶領人學習這種事情對上對下都可以體驗一下
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好比gn大就先後體驗過被人家教跟教人家兩種事情
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畢竟有不少人不要說帶整個班,光擔任社團或班級幹部
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就訐譙聲滿天飛了,而且辛苦之餘還是別人訐譙的對象
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此外前面文章的推文提到那位電子系老師
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似乎週期性地就聽過人家對他有怨言...
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我想除了跟在他身邊很痛苦外,他自己也不樂在工作吧
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就~大家還是要懂得"求生"就是了~一個班同學三四十個
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總是有辦法團結起來想辦法度過難關吧,只是在抱怨這樣
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也不是什麼好辦法,您說是吧
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揪團退選隔年重修這樣嗎= =?
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文章代碼(AID): #1DU4eiLz (STUST)
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