Re: [問題] 關於排列組合

看板SENIORHIGH作者 (僕は美味しいです)時間8年前 (2015/08/20 14:07), 編輯推噓17(1702)
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小弟不揣駑鈍,課本是排列組合放在第四冊的年代 謹分享一下過去的學習經驗 老實說, tom 的兩大題型 ※ 引述《tomedc14 (betteryoung)》之銘言: : 附兩大題型for example: : http://i.imgur.com/7jNWY9W.jpg
: http://i.imgur.com/baw0e1M.jpg
在我當學生的年代,從來就沒有把它們整理的這麼詳細 如果你問,○○題和△△題有什麼不一樣? 我會以為,你在問我太陽和鉛筆有什麼不一樣... 我根本就看不出來他們「有什麼地方一樣」? 當學生時也許在這章節不費吹灰之力,拿高分很爽 等到我開始當家教,這就是我頭痛的地方了 學生的式子一寫出來, 我就知道會重複多算,而且能馬上舉個例子給他看 也能知道會缺漏少算,馬上告訴他有什麼情形沒算到 但,到底為什麼我知道? 這個問題我想了好久,大概想了二、三年 後來我才發現,原來當我看完題目後 答案的「樹狀圖」已經在我腦海裡了... 所以我可以很自然的寫下算式 請問各位看倌,如果給你一幅樹狀圖 你能不能很快的看出規律並列出式子算算一共有幾枝? 如果可以,那你的排列組合一定有辦法學的好 (基本上看到樹狀圖會算,就表示你懂乘法原理和加法原理了) 你只要解決「樹狀圖長什麼樣子」就好了 Step 1. 讀懂題目的意思,搞懂最後排出來「結果的長相」是什麼 Step 2. 排列通常有好幾個流程,決定好「可以排出結果」的流程   這裡是最常錯的地方,     要知道「不同的流程」只能對應一種「不同的結果」 後文會舉例說明 Step 3. 依照不同的現象作「分類」(Step 3. 和 2. 先後可能顛倒) Step 4. 上面都作到,心裡面應該能浮現出一幅樹狀圖了 此時依加法原理和乘法原理列式算出即可 我這裡應該只是在闡發 wayn大的 1.2.3. 和 diego大的 2. 這邊試著作一下 tom 的兩大題型 將 6 種不同的果汁倒入 3 個茶杯中,每杯限倒 1 種,且不能有空杯,試問: (1)杯子不同,每種果汁不限倒一次 (2)杯子不同,每種果汁限倒一次 (3)杯子相同,每種果汁不限倒一次 (4)杯子相同,每種果汁限倒一次 在這裡,我要先問一下第零題: (0) 將 6 種不同的果汁,倒入 6 個不同的杯子中   每杯限倒一種,且不能有空杯,請問有幾種? 這種候可能很多人會不屑的說,不就是 6! 種 這麼蠢的題目你以為我們不會嗎? 但我想問的是,這 6! 是怎麼來的? 大家其實都知道,但我想要闡明的清楚些 因為這對於理解原PO的問題是有幫助的 設果汁有 a, b, c, d, e, f 共 6 種 茶杯有 x, y, z, u, v, w 共 6 種 小明說:我要先倒 a, 有 6 個杯子可以選 再倒 b, 剩 5 個杯子可以選 再倒 c, 剩 4 個杯子可以選 再倒 d, 剩 3 個杯子可以選 再倒 f, 剩 2 個杯子可以選 再倒 e, 剩 1 個杯子沒得選,所以答案是 6! (有沒有發現 a, b, c, d, e, f 的順序不重要?因為這是基本題) (在某些變化題,你要決定先倒什麼是重要的) 小華說:我要先裝滿 x, 有 6 種果汁可以選 再裝滿 y, 有 5 種果汁可以選 ... 最後裝滿 u, 剩 1 種果汁沒得選,所以答案是 6! (有沒有發現,小明和小華的「方向」剛好相反,答案卻相同,因為這是基本題) (在所謂「二大題型」的「基本變化題」中,你一定要決定一個好的方向) 我先解第二小題: (2)杯子不同,每種果汁限倒一次 (共 6 種不同果汁,3 個杯子) [Sol]: 首先,你要先決定,     像小明拿起果汁去倒,還是像小華拿起茶杯來裝    我們先看看小明的作法    (設果汁有 a, b, c, d, e, f, 茶杯有 x, y, z) 他拿起 a 果汁後,有 3 個杯子可以選 拿起 b 果汁後,剩 2 個杯子可以選      拿起 c 果汁後,剩 1 個杯子沒得選,所以答案是 3!     錯!錯!錯!錯得一蹋糊塗,錯在哪裡?     錯在他拿起 a 果汁後,除了倒 3 個杯子外,他還可以放回去!    為什麼?因為杯子只有 3 個,後面還有 5 種果汁可以倒!     這裡的樹狀圖就要分岔了,    如果 a 果汁倒進某個杯子,那 b 果汁只剩 2 個杯子和不倒共「3」種選擇 如果 a 果汁選擇不倒,那 b 果汁就有 3 個杯子和不倒共「4」種選擇     依此類推,你會發現這個樹狀圖很複雜...     你問我心裡面有沒有把這個樹狀圖畫出來?     答案是「沒有」,因為一般來說 心智正常且智商普通的人是不會作這種事的... 再來看看小華的作法吧,     他拿起 x 杯,有 6 種果汁供他選擇 再拿起 y 杯,有 5 種果汁還可以用 再拿起 z 杯,剩 4 種果汁可以選,所以是 6*5*4 = 120 認真的同學舉手了: 老師那到底是要用 P 還 C 還 H ? 是 P 6 取 3 對不對?     師曰:同學對不起,老師真的聽不懂你的問題,     你聽懂老師怎麼「看待」這個問題了嗎?      另外我主張,並且強調,小明的方法大家一定要懂!     要懂小明的方法「有多麼的難用!」這樣你自然就不會用 -- 文長有空待續, 剛斷線害小弟沒賺到批幣, 帶小孩打預防針先 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 114.44.2.32 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/SENIORHIGH/M.1440050877.A.10F.html

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當初我們老師也是這樣說的...推:)
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我也有這樣教xd 教怎麼認識多難用
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推一下
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推,受益良多
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推 數學就是訓練思考
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推一個XD
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謝謝,心中有一股想繼續聽下去的衝動!!
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希望學生可以聽得下這麼多呀....
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