Re: [問題] 填志願求教

看板RIPE_gender作者 (拉拉胖)時間10年前 (2013/07/30 20:52), 編輯推噓3(307)
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※ 引述《hhnhhnhhn (拉拉胖)》之銘言: : ※ 引述《candyrain821 (靜謐.祕境)》之銘言: : : (代po~) : : 家中有女孩今年參加指考 : ========================= : 最近商業週刊有資料可以參考 : http://www.104.com.tw/media/career_content.cfm?id=94706067899310323 : http://www5.nuu.edu.tw/~www5/2013news/2013news3.html : 從實際資料可以看到很多我們"傳統的観念" : 都與實際數據不太一致 : 比方說"生科就業率不佳"這個印象在2008-2010中的就業資料就不符合 : 另外許多以前認為的冷門系所例如語言類..社福類其實就業率都很高 : 從資料來看..科大的大學畢業生就業率高但是起薪低一點 : 而國立大學的普遍起薪會比較高一點... ================================================= 今天跟一個同學聊到許多生涯規劃,研究室選擇之類的話題~ 突然很感慨的想到一本書~叫"長大後,忘了的事".. 這本書的作者是一個心理諮商師叫中山和義(NAKAYAMA KAZUYOSHI) 書的開頭引用了"小王子"的名言~"大人們都很奇怪".... 提醒我們在長大的過程,常常很容易就會作出 "理論上有利~卻不舒服的怪叔叔選擇".... 例如本書裡面的一篇小故事叫"十圓硬幣的價值"... 故事的大意是說日本的硬幣種類很多, 從1圓, 5圓, 10圓, 50圓, 100圓到500圓~所以在小學時老師都會利用上課的機會, 讓小學生門學會這些硬幣的差異跟價值, 而故事中的老師也很認真的照著教案教學生認識硬幣的價值~ 可是故事中有一個小朋友就很堅持認為~ "十圓硬幣的價值是最高的"... 因為十圓硬幣可以拿來打電話給媽媽...而其他硬幣只能 用來買糖果麵包當然比不上10圓硬幣, 這個故事中的小孩或許會被我們笑很傻很天真, 因為500圓的硬幣可以換成50個10圓硬幣, 可以讓我們打很多通電話, 可是在我們很得意的換算 500圓硬幣跟10圓硬幣間的價值時, 其實反應了我們價值的判斷已經 發生了改變, 在長大的過程中,當我們面臨選擇時, 常常會習慣性的先把所有東西的價值化約成統一的單位, 然後忘記東西的本質去做比較, 而這個過程卻讓我們忘記了 "10圓硬幣"幫我們連繫上媽媽的感動與價值, 漸漸的也影響了我們對許多事情的選擇, 這樣的情況更常常會出現在當我們面臨人生的重要選擇時的決定, 例如在選擇系所時,選課時, 選擇專題研究題目時, 甚至選擇朋友, 選擇伴侶時, 都會去找出共通單位來換算, 然後等選完之後就開始迷惘... 最後就慢慢變成小王子口中的"怪叔叔"了..... -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 210.240.176.158

07/30 21:01, , 1F
女孩:我不喜歡錢;我喜歡花 :P
07/30 21:01, 1F

07/30 21:01, , 2F
(你送她一束花就死定了,她是要你把錢拿出來花 :P)
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07/30 21:30, , 3F
把東西化約成統一單位--這本來就是貨幣設計基本目的,不是嗎
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07/30 21:31, , 4F
簡單來說堅持聯繫媽媽比較有價值的,缺乏抽象思考能力.
07/30 21:31, 4F

07/30 21:31, , 5F
可以解釋為智力較低無誤
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07/30 21:39, , 6F
選擇校系工作用現實條件來比較也沒錯,只是忘了考慮現實條件
07/30 21:39, 6F

07/30 21:40, , 7F
以外的事情會是個缺憾,要提醒大家注重事情的本質沒錯
07/30 21:40, 7F

07/30 21:40, , 8F
比如說我有錢是為了要爽要快樂,如果我沒錢也很爽,要錢做什?
07/30 21:40, 8F

07/30 21:41, , 9F
但十元硬幣的比喻真的太弱智,只是似是而非的欺騙讀者而已.
07/30 21:41, 9F

08/06 08:14, , 10F
智力太高才會以10元硬幣看待感情,類似天才症
08/06 08:14, 10F
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