Re: [心得] 去儒林的心得
※ 引述《CIH (超忙)》之銘言：
: 其實我不太去回補習班抱怨的文，不過針對sakulayolin的訴求，幫他整理一下：
: 1.請化學科授課教師，針對授課內容多著墨，惡意攻訐社會組的學生，無法提升自己班上
: 學生的成績，而且為人師表在講台上作人身攻擊，也非為人師表的風範。
: 2.請數學科授課老師，別再配合班導師惡意攻訐班上去看精神科門診的學生，如果學生的
: 精神狀況有問題，應該私底下關心學生，給學生鼓勵，而非在講台上對學生作人身攻擊
: ，而且為人師表在講台上作人身攻擊，也非為人師表的風範。
: 3.學生想拼學測，自己花時間搜集資訊，班導師應該給予鼓勵並協助之，而非在講台上惡
: 意攻訐個別學生。
: 4.請班主任善待想要在學測就能申請上的學生，若班導師處理事情不當，應該私底下，對
: 班導師給予口頭告戒，不應該對想在學測就申請上的學生有所歧視。
: 5.請班導師不應因為學生的成績，而有差別待遇，應該一視同仁；不管大小事，都應該以
: 行為本身作處罰，而非以成績高低而決定處罰與否或輕重。
: 6.請班導師盡速補發：「何合」、「張景超」、「邱博之」的講義，以免延誤學生的學習
: 進度，
: 7.請班導師控制自己的脾氣，有事情需要溝通，請班導師態度顏肅，語氣平順，嚴正告誡
: 之方式，而非大吼大叫，且將自己在生活上不愉快的事，遷怒到無辜的學生身上。
: 最後我要對台北儒林重考班講一句話：請用心聽學生的訴求，如果學生講的很合情合理，
: 那麼應該改進缺失，而非認為在台北市已經育英材無數，就因此自妄自大，連廁所門拖了
: 半年之久也不去修繕。
: 以上
: 重考板板主CIH
我想發表一點意見
1.人身攻擊或浪費上課時間?你可以舉張姓數學老師,而且來補習班,會有自覺自己課時
不多的老師真的不多,如果要說九十分鐘都在講課的老師,你應該去找錄影帶比較不浪
費時間,我覺得拼命趕課的真的就是趙姓數學老師,邱姓化學老師也很認真
2.我想我知道你在說的是哪一次,就是他提到上課時突然有人癲癇發作那次?他那次的確用
詞不當,嚴格說來,他們很少去做所謂的人身攻擊,大多都是無惡意,比方我們講很多口語
用字會有政治不正確的可能,希望不要太苛責老師
3.儒O出了名的不拼學測,但資料這種東西本來就有一部份是自己的責任,不能要補習班說
給就給,與其攻訐補習班辦事不力,我建議自力救濟
4.補習班會一直灌輸學生觀念,說學測有內定或者是偏重在校生,可能是事實,也可能不是.
學生自己應該要想辦法處理,如果你在學校時,跟老師要求這些,學校的確應該處理,但那
裏是私人營利事業
5.我覺得不能把導師當成一個集合名詞,至少我認為八樓陳姓導師還有九樓導師都很不錯,
而且我在那篇文章只看到主觀單一視角,我覺得老師幾乎不會沒有理由罵人,是否完全針
對學生,或者是就事論事,我這邊態度保留 但我必須承認,八樓以下的導師管理都很重
6.講義...唉...我這邊想提個題外話,拜託愛台灣救地球就不要浪費紙印學生的信嘛!!!
我覺得他們的行事效率都很低,自修,借影印,或是看一點以前的書,去八樓借書都可以
就是自己善用時間,不要受到影響比較重要
7.基本上,生活的不愉快這點,我找不到證據證明,但你必須知道HP裡面白鬍子先生講過一段
話"即使是最優秀的巫師,也沒辦法保證能控制好自己的脾氣",我覺得就他罵他的,自己
讀自己的,如果不想太招搖就開始在腦中推演一些觀念,如光合作用圖,或是想想老師剛剛
解題的觀念,我自己就比較常在想剛背的詩詞或是片語.像老師如果在扯東扯西,我也會這
樣
補充一點,我其實很認同原PO一些部份,比方設備修繕還有態度
而且我覺得那邊真的特別重視,這邊不是說只重視,全免生或潛力股(他們當真看得出來= =)
這點讓我覺得他們很唯利是圖,但仔細想想,這就是補習班
「一群滿口仁義道德,同學,他們騙你的!」
說「不喇賽不嘴砲剛毅木訥...」
但還是希望原PO真的注意一下情緒性字眼或是過度主觀(我上面是引用,所以不算~)
相信我,在網路世界這樣真的對自己比較好
嗯...說是這麼說,我自己好像還是在這篇涵蓋了點個人觀感
還請多多包涵囉
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浦島景太郎、成瀨川奈留（浦島奈留）、乙姬睦美、青山素子…
所有重考成功的人啊!
請借給我力量!!!
現在的我是重考生!!!
→LBEX:不如戒掉PTT吧?這樣比較有效
噓sazakiaki:你媽知道你在這裡PO廢文嗎?(／‵Д′)／~ ╧╧
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.229.41.209
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