Re: [新聞] 陳安儀：不為考試而讀書，我決定離開！

看板Preschooler作者時間10年前 (2014/03/03 19:35), 編輯推噓23(23推 0噓 73→)
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現在國中教材不比當初了，我自己在國中教數學，以前國中教材中的三角函數 已經全拿掉了，證明題及作圖題也簡單很多，立方公式也去掉了，只剩平方公式， 數列也只學等差，不學等比，整體內容比我們當年大概少了三分之一， 考試也盡量簡單，上次段考就只有2題不是課本習作題目，而且這兩題也不難，平均才 勉強拉到60分，任教學校並不是偏遠校區，學生程度M型化相當明顯， 程度好的學生，我丟幾題課程相關的高中數學讓他們玩，也玩得有滋有味， 不肯學的(不是程度差，是真的不肯學)，教平面幾何讓他們課堂上玩七巧板， 連帶把剪刀都不肯.... 我提這些是想說，依個人淺見，現在學校課程的難易度，已經調整到一般資質的小孩 如果用心學，不用花太多時間，其實都可以得到還不錯的回饋，除非家長給孩子 太大壓力，讓孩子寫錯一題就感覺天塌下來了，不然我覺得一般公立國中小課業壓力 並不可怕，反應真的特別慢的學生也有，一班大概兩三個，很認真聽，但就跟不上， 每次都考2.30分，但還是每次上課都很認真，這樣的學生在老師眼裡是寶阿， 作業成績和上課態度分數都超高的，而且遇到挫折還是屢敗屢戰，說真的， 我都想問他們父母，孩子是怎麼教的，可以教得這麼棒，這樣的孩子當然擠不進 前幾志願，他們也不適合，但這樣的孩子將來做什麼行業都會認真去做，有什麼 好擔心的? 真正頭痛的是不想學的學生，完全沒有學習動機，我真的不覺得他缺乏學習動機 是學校或是老師，或是整個教育制度的錯，我覺得最大的責任在他的父母。 孩子這段時間最重要的就是學習，學校並沒有塞一大堆不需要的知識給他們， 評量方式也不刁鑽，比起我們當年，簡直是佛心來著，我自己每天出的作業量 也都是當天上課教的內容，約15分鐘內可以寫完，我相信大部分的老師也都會 衡量學生的學習狀況和程度來調整作業的份量和考試的難易，不可諱言，段考前 一兩個星期，各科小考會塞滿早自修，但我不覺得那是學生不能承受之重， 當然還有需要調整的空間，但依目前我瞭解的現況，這樣的課程內容和評量方式， 同儕的競爭和壓力，我覺得不會太超過，反而是學生常讓我覺得，你們會不會 對自己太好啦!? -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 124.8.3.81
推
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碰到您這樣的老師，那我就不會擔心。不過您可以
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推
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稍微回應陳的文章嗎？例如以考試引導教學，以及上課
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推
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後班等。還是她女兒運氣不好，碰到老師是特例
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我們學校是國三才有第八節課，國一.二是四點放學，她文章中說數學同範圍 一天就考兩張，我個人是覺得就因為他們有第八節課，所以才可能有時間 這樣排考試，一般正常上課時間，光是要把進度上完，還有講解習作題目， 大概也只剩下零星的節次可以排考試加講解，國一就開始上第八節課的 學校，在我心中就不是正常教學的公立學校，國三排第八節課則是很難避免， 因為要在會考前把進度上完，同時又要複習。 ※ 編輯: rooi 來自: 124.8.3.81 (03/03 20:11)
推
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看完妳這篇我開始擔心了，現在孩子的競爭力該怎麼辦
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→
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程度好的學生還是很強阿，反而因為內容簡單，他們可
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以有時間自己進修有興趣的科目，這我倒是蠻樂觀的
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推
03/03 20:41, , 7F
謝謝分享。
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推
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學校教的難不難 都有好跟壞的學生
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推
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為啥您講起來的情形跟陳安宜小孩碰到的差那麼多?
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到底是她小孩這麼簡單的數學都學不會 還是每間學校
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教學實況其實差很多?
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推
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陳安儀的孩子數學想也知道不是普通的差啦
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連特意避開明星高中 希望不要有功課壓力的學校
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如果是這麼不會數學 會不會根本是學習障礙當中的
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數學障礙?
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母親家教孩子 還只能搞到數學考平均
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明星國中（更正）
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數學有障礙 基本上 整個理科就是倒了啦
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我任教的學校不在台北，但附近就是當地的明星高中
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所以也算是還不錯的國中，一屆有20幾班
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推
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我也覺得國高中數學基本上就是邏輯思考訓練 這部分
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如果學不好 形式邏輯概念大概就不太行 以後做抽象
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思考會有一定的限制 理工科就很難 連同某些社會科學
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也不太行 在我看來 語言與數學能力是最基本得了
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國小數學比較生活化，國中數學尤其是像函數這類概念
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推
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賴皮大 國英數 是基本學習知識必備的
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對呀 是很基本 但社會上確實有一部份的人 怎樣學都
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部分學生就會卡住，不過現在學生的問題是太容易放棄
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不會. 這真的是沒辦法. 你可以說他欠修理
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但是真的沒藥救.
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推
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邏輯很重要阿
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一個點當下聽不懂就開始放空，好像就沒他事一樣了
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推
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rooi大 這種學生 早就被考試老是倒數幾名磨掉自信了.
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我願意幫這些老是考不好的學生講話XD
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不全是自信的問題，一個畢氏定理從學期初背到學期末
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還是記不起來，是學習動機的問題阿，我跟學生說
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你回去把你家電腦的密碼改成畢氏定理，包你當天就背
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起來了
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推
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如何改變rooi大上述這種小孩的學習動機?
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基本上是個惡性循環，越學不好越不想學，身為老師
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很無力的是，其實每個章節一開始都是簡單的，他上課
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聽懂了，但兩三題作業他回家偏偏就不肯寫，然後隔天
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上課他又有點忘了昨天的內容，作業沒寫，講解他就
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不專心聽，這樣兩三天後，課程慢慢深入，他又回到
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聽不懂然後放棄的循環了....為什麼不寫作業阿!!!!
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這就扯到學生責任感的問題和家長放任的態度了
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推
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這位學生如果到另類學校會變得如何呢?
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或者說如陳安儀一樣送去體制外的學校會如何?
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她的小孩狀況應該比較接近上課反應慢但認真的學生
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如果她本人因為環境影響而很在意成績，卻達不到標準
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換間體制外的學校應該會有幫助
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如果因為學習態度差而成績落後，那幫助就不大了
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推
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同意 上面三行的推文
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推
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rooi畢式定理的推文讓我笑倒了
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我也覺得現在學生的缺點在於沒有堅持度可言 也沒有
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正確學習的態度 有時候也搞不清楚這種偷雞摸狗的習慣
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怎麼來的
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我高中聯考數學還真的忘了畢式定理 證明題寫不出 只
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考了8x/120 走出考場才想到怎麼寫 XD
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推
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推你
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推
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沒有堅持度、學習不深入是不是因為作業考試都是紙筆?
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如果上課或測量方式改成查資料、做報告，會不會改進?
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我們所謂越來越深的內容，好像只是計算複雜度增加
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這種非對即錯的評量方式 很容易讓人放棄，也沒自信
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推
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另外，似乎常聽到老師在趕課?是課綱進度安排不好?還
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是其他原因(例班上程度落差大)?這樣學生的學習效果也
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不好。我跟某高職老師討論過，據說是為因應之後的
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大學入學考試，需要把所有進度趕完，只是既然是"趕課
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就沒辦法管太多學生學習成效，學生也多會去補習
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我幾年前碰過中上程度的高中生，發現她根本不碰課本
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念的是補習班名師編的系統性解題教材...定義都不清楚
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推
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查資料-->只看中文wiki; 寫報告-->google,copy,paste
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沒錯啊，但很多人連資料都找不到，貼也貼不好....
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現在教育局在推多元評量，而且將來要強制納入定期評
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量內，但執行面要考量到公平性和評分標準等等細節，
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作起來反而綁手綁腳，其實這種多元評量，老師平常有
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適合題材也會做，像我在教線對稱，就打算讓學生用剪
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紙剪對稱的中文字，當作一次作業成績，直接納入平時
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成績，平時成績和定期成績各佔總成績的一半，也不無
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小補，只是可能會收到一堆中文字"一"就是了。
03/04 14:42, 80F
推
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推這篇 我在新北市明星國中任教 我們有教作文也有正
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常做實驗 第八節不強迫 五天早自習 有三天不能排考試
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自習課一周也只有一節 一天要考兩張同範圍考卷怎可能
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我一周都搶不到一節來考試了
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你們認同第八節嗎?
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請職業為國中老師回答XDDD
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03/04 20:07, , 87F
沒有老師想上第八節的....班上學生半數以上都有補習
03/04 20:07, 87F
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03/04 20:08, , 88F
回家時間都比第八節還晚，如果上完第八節再去補習，
03/04 20:08, 88F
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回家都不曉得幾點了...
03/04 20:09, 89F
→
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我們學校的早自修一天晨讀，一天英聽，參加運動社團
03/04 20:11, 90F
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03/04 20:12, , 91F
的學生早自修又常態性的缺席，排考試很頭痛阿
03/04 20:12, 91F
推
03/04 20:45, , 92F
樓上，上面作業結果是難在剪紙上，要不要請同學找對
03/04 20:45, 92F
→
03/04 20:46, , 93F
稱的中文或英文字，找到的字數越多分數越高
03/04 20:46, 93F
→
03/04 21:09, , 94F
這節的能力指標是要找到對稱軸和畫出對稱圖形喔
03/04 21:09, 94F
→
03/04 21:10, , 95F
如果有學到的話，剪紙應該不是問題
03/04 21:10, 95F
推
03/05 00:57, , 96F
現實是：查資料=Google、做報告=剪貼or父母做...=_=
03/05 00:57, 96F
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