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討論串[討論] 技職教育三四講
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#3
Re: [討論] 技職教育三四講
推噓2(2推 0噓 4→)留言6則，0人參與, 最新作者oodh (oodh)時間14年前 (2011/12/21 19:46), 編輯資訊
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其實我那篇文章裡的「學徒制」不是指台灣的內場學徒，. 而是指這個：. 雙軌技職教育 造就德國工業基礎. http://news.epochtimes.com.tw/8/6/10/86377.htm. 對毫無工作經驗的年輕人來說，如何找到理想的職業，的確不是一件易事。. 據中央社報導，在德國、奧地利等
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#2
Re: [討論] 技職教育三四講
推噓0(0推 0噓 2→)留言2則，0人參與, 最新作者houkoferng (GHOTBI監督，我要冠軍~)時間14年前 (2011/12/21 13:13), 編輯資訊
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因為很長所以只回答幾個部分. 1.學徒制與證照制度的差距有點大，學徒主要的目的是學，工作能力有限。. 因此常常是沒有生產力的工作為主，一般在餐飲業學徒的工作寬一點是. 洗碗、洗菜、切菜，嚴一點只有倒垃圾。. 證照是代表在某些範疇下，你會做某接技能，兩個完全不能比。. 2.目前乙級證照可以抵大學學歷，
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#1
[討論] 技職教育三四講
推噓4(4推 0噓 23→)留言27則，0人參與, 最新作者oodh (oodh)時間14年前 (2011/12/21 09:13), 編輯資訊
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其之一：台灣現有高職的困境. 從德國的「學徒制」與台灣的技職教育開始談；在我看，這裡面有. 一個良性循環和惡性循環的落差. 「學徒制」與台灣的技職教育和證照制度，在體制上並沒有相去太遠，在台灣想當廚師. 、技師也一樣要考到執照。我覺得差別是，台灣落入了「泛用執照不敢考太難」 -->「高職隨便教隨便學
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