[心得] 真的是值得的嗎？

看板PhD作者tainanuser (南南南)時間16年前 (2008/05/23 19:35)推噓11(11推 0噓 10→)

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昨天大學部的學生，為了通識課程的報告，必須找一個老師專訪，而我剛好被挑中，所以就接受他們的訪談，訪談過程中，我也省思到一些問題。學生針對我過去有在科學園區、財團法人研究單位工作過的經驗，提出一些問題，尤其是當初會要走教職這一條路？我那時候是回答，每個念博士班，大概都會於教職工作會有一定程度的憧憬，因為教職工作的彈性很大，不像業界工作一樣，老師可以自由支配自己的時間，工作壓力相對產業界而言，也小非常多，所以雖然教師的年薪少產業界一半以上，但是還是很多人願意擔任教師。後來學生離開後，我仔細想想，從事教職至今，感覺上工作時數，似乎也沒有減少非常多，尤其這我這一種資淺的教師，除了教學、研究工作外，還要肩負行政等工作。光是今年初到現在五個多月的時間，我已經寫了教育部相關的申請經費補助的計畫書，有五、六份之多。如果年初也有寫博士班、碩士班的申請書等等，光是今年就已經寫了將近十幾萬個字。當然這些工作，佔了我非常多的時間，而且有些還佔用到星期六、日的親子時間。這不經讓我也很質疑，教師的時間真的是很彈性？有時候也會自問：為何要如此沒骨氣，對於這些工作都逆來順受？其實這個答案我自己也很清楚，就是為了要升等的犧牲，也因為如此，要受到種種不合理的待遇，也必須要全盤接受。或許還沒有踏入教職這個門，很多人都想，如果研究工作做好，不就可以提出申請？很詭異的是，這時候要看教學與服務，教學本來就是教師天職，沒有什麼好討論。但是服務工作，往往就在這個時間點，忽然比重變的很大，也就是如果過去有不配合的紀錄，很容易在申請升等時，被用放大鏡加以檢視。更麻煩的是，所謂服務工作，變成沒有範圍，都可以被大老加以解釋，在任人宰割情況下，我想大多數的教師，如果不是升到最終等級「教授」的教師，都只好乖乖的聽話，不然就是已經對於申等死心，才有可能從這個制度裡解脫出來。問題是一個博士學位拿到者，可能需要博士後、助理教授、副教授，最後才到教授，這樣需要多少年的時間？才能換到所謂的自由之身？而更遑論升等的研究標準，被已經是教授的大老，一年抬的比一年高，一年也比一年嚴格。有時候想想，教職真的是一條不歸路，一旦進入後，隨著年紀越大，要轉進業界的機會也會越低，而且看看往日同學都已經成為主管，也沒有勇氣從工程師再開始做起。或許看著別人的位置，總是感覺比較美好，有時候自己的體驗才是最真實的！以上為個人淺見，提供您做參考！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.228.113.22

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pnity

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tainanuser

05/23 20:02, , 2^F

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lingon

05/23 21:44, , 3^F

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