Re: [心得] 不知道大家有沒有跟我一樣的感覺。

看板PhD作者 (南南南)時間16年前 (2008/04/25 09:45), 編輯推噓4(400)
留言4則, 4人參與, 最新討論串2/3 (看更多)
我是電機類科的,幸好早畢業幾年,順利的找到工作。不過也很注意這個教職市場,畢竟 有一堆學弟年年要找工作,所以也很注意這個市場變化。國立一般大學對於一般國內的博 士來說,門檻相對很高,因為競爭者多,所以本來就不太容易。前幾年政府一直吵著要將 18%的月退俸機制取消,所以造成國立大學、中學、小學..等的教師,在能多領一點算一 點的情況下,在前兩年拼命的申請退休,國立大學月退由教育部負責,不像中小學還要看 縣市政府的經費夠不夠,所以能退的大多退下來了,最後轉往私立大學任教,當然這樣也 佔了一些名額掉。 所以在國立學校,已經比較少看到60歲以上的教授,加上未來要採取的八五制度,我想這 些五十歲上下的教授,可能要撐到進60歲(服務25年以上)才有機會退,所以悲觀的來看, 國立學校大概要等將近七、八年以上,才會開始大量的釋放出缺額出來,這個因為月退制 度改變所造成的。 私立學校體系最大的變化,大概就是十年前,很多專科升格為技術學院,技術學院又升格 為科技大學,每次升格都需要博士級的師資,加上當時教育部的政策是採取大量開放高等 教育,所以無論公私立大學、科技大學都拼命的擴張,國立學校的教師員額一直都是有管 制,所以學生增加也很難呈現等比例增加。但是私立學校一般來說,印象中是學生人數超 過三千人,就可以有盈餘,因為行政成本(學校行政部門:教務、學務等)是幾乎固定的, 當學校學生人數越多,整體的盈餘就會越多,造成很多私立學校,在十年內都擴張一倍以 上,當然教師人數也呈現大幅成長,使得前幾年的市場需求相對高很多。 然而大眾也注意到少子化的問題,教育部陸續的公布了「大學總額管制」、「評鑑機制」 等,學校未來很難增加學生員額,相對的可能會被教育部砍掉學生員額,尤其是私立科技 大學、學院,在整體出生率減少,而且各縣市政府拼命廣設一般高中,來爭取選票,將來 會唸高職的學生,只會一年比一年少,加上很多現階段有些公立高職,也都爭取設立綜合 高中班級。使得很多家長,在小孩有高中可以念,很難會讓他念高職,況且大學錄取率是 100%的狀況下,絕對會有學校可以念,就是公私立的差別。個人是認為高職的萎縮,已經 是難以避免,私立科技大學大概就是必須面臨這一些衝擊的第一波吧!但是相對的這些學 校也很清楚這個狀況,所以現階段也開始要精控教師員額,很多系所都是師生比接近教育 部規定的上限,除了減少成本外,就是擔心之後要面臨縮班的問題,到時候這麼多的教師 ,沒有辦法解決。這也是為何最近鮮少看到私立科大,有大幅的求才廣告的原因。 舉例來說,南部某知名科技大學的某電子系,最近有四名教師退休,但是還是沒有補人, 打聽過後就是這個原因,所以我想最近這幾年,國私立學校的態勢不會變,缺額大概就是 會相對的少,國立學校大概再等個幾年就會有比較多的量釋出,因為又有一批人等到85月 退了,但是私立學校,看來是比較難,除非是達到上限,不然看起來就是會等到少子化這 一波過後(高中職學生現階段是31萬上下,新生兒大概現階段都是是20萬上下),才比較 有機會會再增加。 所以我認為最近這幾年找教職,會相對的比較辛苦,建議還是要多投履歷,如果有面試機 會,也千萬不要放棄,就算找你面試的學校,你覺得可能會倒,還是去談談看,增加面試 的機會,也增加面試的經驗,到時候錄取後,再想想要不要放棄都來得及。 以上為個人淺見,提供您作參考! ※ 引述《prior (Love Actually啊!!!!!...)》之銘言: : 不知道大家有沒有一直觀察國科會的徵才專欄,我們這個領域(商管)今年的市場似 : 乎是這幾年以來最差的一次,跟去年比起來有天壤之別。去年這個時候大概有15-18 : 個我這個領域的position,但今年適合菜鳥或是年輕學者轉跑道的學校似乎一下子都 : 消失了,反而是top schools 有在找人(大家也都知道這對菜鳥來說很困難)。整個 : 市場上目前available的position大概只有10個,某些領域更少(例如策略管理)! : 不知道這是我的錯覺還是也有先進跟我有一樣的感受。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.228.100.44

04/25 10:31, , 1F
好文,讓後進學弟妹能有參考標準
04/25 10:31, 1F

04/25 11:44, , 2F
感謝t大好文 但針對18%我有些意見 回在後頭
04/25 11:44, 2F

04/25 12:47, , 3F
推t大的熱心 po 文~~~
04/25 12:47, 3F

04/25 17:08, , 4F
t大都是認真好文
04/25 17:08, 4F
文章代碼(AID): #184JUaB3 (PhD)
討論串 (同標題文章)
文章代碼(AID): #184JUaB3 (PhD)