Re: 擴大博士後研究的個人看法 -- 應版主希望改篇名。
我相信國內很多博士班招不到好的學生
只是礙於面子不得不繼續招生
結果每次考完一堆人重榜
多數人多半會跑到國立大學
少數沒有重榜而留下來的學生也開不了課
老師也沒有意願好好訓練
不斷惡性循環
其實這個問題也在美國發生
只是人家的市場大 還是能吸引外國學生
而台灣目前能做的不多
但是一些長期積弱的學校該好好思考是否要繼續招收博士班學生
很多美國大學的科系不設博士班,只有碩士班
因為他們知道沒有相對的投資不可能產出優秀的學生
以社科界而言,就算是有名的博士班如UCLA,
也會發生一個班才2個應屆找到教職的情形
可見得博士=教職的時代早已過去
國內學界應該好好想想是不是放下面子好好訓練碩士班
而非很心虛地繼續辦博士班
※ 引述《prior (Love Actually啊!!!!!...)》之銘言:
: 博士後是不是好出路?這個我不敢說。我舉個大陸的例子給大家看看
: 博士後在大陸的地位。我是念商的,我和我內地的朋友在談到工作的
: 事情時,我才知道原來在內地,念商的博士如果沒有歷練過博士後的
: 階段,不太容易找到好的工作。為什麼要歷練博士後?大概的理由就
: 是基礎功力不夠好,以及人數太多這兩個理由。而實際上這些博士後
: 的工作只不過和研究助理差不多,而且薪資奇低無比(即便考慮所得
: 水準差異後)。
: 我擔心的是,會有越來越多學校,會不分科系地開出新的博士後缺,
: 而實際上只是新一波的研究助理(甚至是雜工?)的代名詞。這些「
: 博士後」所做的也不和本業(研究)相關,只是為了餬口飯吃地在不
: 同的學校之間流轉,而研究的寶貴光陰也在不斷地換工作中蹉跎了。
: 如果要徹底解決台灣目前高教體系中可能潛在的流浪教師問題,我想
: 還是要從幾個部分下手,包括大學學費的鬆綁、進一步限制生師比、
: 擴大招生來源、禁止雙薪退休教授、提高教師薪資差異化、建立更多
: 民間與公辦的研究機構、以及強化教師與系所評鑑制度。
: 鬆綁學費可以讓私立學校對於經費來源有比較彈性的控制,從而使得
: 學校有更多機會與國立大學搶優秀老師,更有機會改善整體的教學環
: 境與教學資源。企業要差異化可以採取兩個方式,一個是在價格與品
: 質上做垂直差異化,一個是可以在定位與形象上做水平差異化,現在
: 政府的作法基本上是禁止垂直差異化,但是每個學校又多處在包山包
: 海的系所規劃定位,以致於水平差異化也是失敗的。
: 限制生師比可以讓學校被迫要聘更多教師、降低教師的授課鐘點數目
: 、同時同一個系所中有重複專長的教師亦可以培養競爭的氣氛。聘用
: 更多教師也使得教師可以花在研究上的時間更多,而不會光是被教學
: 就壓垮。
: 擴大招生來源含括大陸學生。我還是認為台灣的高教系統對於大陸是
: 有相當吸引力的(見本人的前文)。如果少子化是不可避免的方式,
: 拓展生源就應該要被認真考慮。
: 禁止雙薪退休教授。雖然這種老師的數量依然有限,但除非有非聘不
: 可的理由(比如說具有國內外重大學術成就者),否則應該都要予以
: 限制,以保障新進學者的權益(至少我知道淡江有在做這件事情)。
: 提高薪資差異化,從誘因面改變學界的行為模式。現在雖然不少學校
: 用各種津貼來進行薪資的差異化,但是坦白說幅度有限,沒有辦法達
: 到改變行為的目的。如果有版友看過我之前PO過的AMA Who Went Where
: 調查的話,會發現我這個領域中的新人起新可以差異至將近五萬美金
: ,更不用說資深者之間的薪資差異程度有多高了。
: 建立更多公辦與民間的研究機構。台灣的民間或公家的研究機構還是
: 很少的,而且幾乎是集中在工科與經濟面,但是在其他領域很少有類
: 似的組織。之前曾經說過要成立中華民國商業研究院,但隨著閣揆的
: 高速換檔,現在也不了了之了。但高級人才智庫的成立的確是一個可
: 考慮的發展方向。
: 除了以上這些幫忙找出口的手段以外,強化教師評鑑與系所評鑑更是
: 不可免的工作。教師評鑑應該徹底改造,不應該單看研究成果,應該
: 還要看教學滿意度、教學計畫發展與資源配置、教學成果等等層面,
: 讓教師評鑑可以真正達到汰弱進強的目標,而不是現在多數的和稀泥
: 制度,或是只強調研究不重教學。系所評鑑則是要迫使校方將重心回
: 歸到顧客(意即學生)之上,讓系所、甚至學校都有強制性退場機制。
: 大概是想到這些。吃飯去~
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