Re: [Talk] 零體罰真的好嗎

看板PSY作者Wengboyu (離家出走)時間12年前 (2011/09/15 18:34)推噓3(3推 0噓 1→)

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※ 引述《onase (自在)》之銘言： : 零體罰害死台灣人 (轉錄PTT) : 作者 beliarken (永遠18歲海姐姐) 看板 Gossiping : 其實，台灣目前不能算是零體罰…… : 如果，台灣能像外國一樣真正落實零體罰，老師們也很高興呀........ : 台灣目前所推行的，根本不是零體罰，而是『無法無天、養虎遺患、率獸食人』 : 台灣目前的教育政策不只是畸形，根本是異形！ : 畸形沒關係，只是看起來怪怪，於人無損，異形卻大有問題！ : 它是會殺人，是會破壞社會根本，製造動亂未來的怪獸。 : 而目前台灣教育正在複製無限的怪獸， : 我相信絕大部分的國中小教師都在自己的身邊看到目前有多少恐怖的事情發生…… : 你聽過有國小六年級的男生因為看一個四年級智障男生不順眼， : 就把他衣服脫光? A叫他趴在地上學狗叫，叫他肛門夾根樹枝當尾巴， : 張嘴舔他的腳踏車車輪，然後再叫一堆女生來圍觀，吐口水在他身上嗎？ : 你聽過有國中二年級的男生三個人直接闖到人家客廳輪姦一個五年級女生嗎？ : 你聽過有五年級女生在老師的茶杯裡面下藥，要讓老師流產嗎？ : 你知道有小孩因為跟同學爭吵，拿美工刀砍人一刀然後嗆聲： : 『大不了我賠他醫藥費嘛！！！』 : 很多事情，社會大眾不會知道，因為，我們的新聞是被選擇過的， : 如果把現在的少年犯罪率、未婚生子率和城鄉學業能力差距數據貨真價實的拿出來， : 社會大眾會真正瞭解，什麼叫做真正的恐慌！ : 在20年前，這些是特例，但在20年後，這些特例卻在日漸繁衍，快要變成日常！ : 當一個孩子不會因自己的錯事受到代價，當一個社會只會保護惡人的權利時， : 怪物就會開始成長。 : 台灣人習慣言必稱國外，那我們就拿外國的零體罰來談談， : 照台灣人X的標準，全世界都是體罰的罪惡之國！ : 都是殘害天使兒童的邪惡成人！ : 我們來看現在最夯的芬蘭好了，芬蘭確實制定零體罰，但是他們怎麼處理孩子？ : 天下雜誌的『芬蘭教育』這本書提到： : 『學校最常見的處罰方式為放學後留在教室裡罰坐，反省不當行為或補寫功課，如果有學 : 生危及其他學童安全或嚴重影響教學，則可面臨最長三個月的停學處分。』 : 零體罰，可以呀???我們照芬蘭規矩來做。 : 可是不行，台灣人X集團會說：『反省行為是思想箝制！留校罰坐是限制人身自由！ : 違反憲法！！停學是教師規避教育責任！！這學校和老師統統該死呀！！』 : OK，那我們知道了，芬蘭，在台灣人X集團的眼中是該死的罪惡之國。 : 那我們看紐西蘭，紐西蘭不扁小孩，也是零體罰國家唷，那我們照紐西蘭的規矩來做事 : 吧。紐西蘭處罰學生的方法通常有: 1. 社區服務撿垃圾〈處罰小孩身心，造成痛苦） : 2. 假日穿制服到學校進行校園服務（思想箝制，威權再現） 3. 罰寫作業（這是體罰體 : 罰體罰！！無意義的抄寫！！）! 4. 環境清掃（體罰體罰體罰-----------應該解聘這個 : 教師！！！！） 5.停學（剝奪孩子教育權利！教育部長下台！！） : OK，那我們知道了，紐西蘭，在台灣人X集團的眼中也是該死的罪惡之國。 : 連最文明最進步的芬蘭和紐西蘭都在這樣傷害學生了， : 我們還要談有貴族公學和私立學院的英國嗎？ : 我們要談從小訓練文法和禮儀教育的法國嗎？ : 我們要談規矩嚴謹的德國奧地利嗎？ : 我們要談設有懲戒室的美國嗎？ : 我們要談比台灣更瘋狂更有錢的日本嗎？ : 我們要談現在超越台灣的南韓嗎？ : 我們要談鞭刑的新加坡嗎？ : 我們要談商業之都香港嗎？ : 在世界的洪流裡，只有台灣人X依然堅持真正教育大愛---- : 不罵、不站、不打、不關、不罰、不做事。 : 台灣有人X，我該說啥呢？零體罰很好，但是，世界各國都有取代體罰的懲戒策略， : 為甚麼大家都要忽略這件事情？而只會要求老師要愛！要宣導！要溝通！！ : 若一切只要用心靈就能解決，全世界的人早就得道成佛了！！ : 還有一個數據，這是澳洲雪梨晨鋒報（雪梨最大報）的報導 : 『國際數學與科學教育趨勢研究 : （Trendof International Mathematics and Science Study）對全世界大約40個國家 : 的學校進行了調查，澳洲小學生受到欺凌的比例，比國際平均值高約50%， : 是全世界小學生受欺凌最嚴重的國家之一。 : 接受抽樣調查的36個國家的4年級學生中，只有科威特、卡達、台灣和紐西蘭的調查結果 : 不及澳洲。』【澳洲的維克多利亞州警方資料也顯示,數百起嚴重犯罪案件是由年齡不到 : 9歲的孩子犯下的。 : 這些案件包括性侵犯、搶劫和縱火。據警方透露,一些年紀輕輕的孩子甚至還涉及非法 : 擁有和使用毒品、偷竊汽車、擅闖民宅。』這就是零體罰的人間仙境，紐西蘭、澳洲、 : 台灣。如果，這是我們教育所追求的最終人權人本景象，我也只能講天佑台灣。因為， : 我已經看到許多令我發毛的怪獸正在成長。零體罰，很好，但是台灣，根本不是零體罰 : ，而是瘋狂！ : PS：在外國人眼中，停學是非常嚴重的事情，他不是讓孩子放假在家打混，而是家長需 : 一人向公司請假陪孩子反省改錯，而損失的金錢與薪水或因時常請假而被資遣， : 當然是家長自己承擔，因為，那是你的小孩，在他無行為能力之前，你需要對你的小孩 : 負責，若你不請假，放小孩一人在家，那麼社會局會介入暫時剝奪親權，因為你沒有 : 盡到父母責任，同時還會吃上官司。這才是真正的教育，而非像台灣現在這樣， : 老師毫無權力，卻有無限義務！！而家長就放任責任專出一張嘴。 : 零體罰，很好，我們老師雙手贊成。 : 如果真的按照外國那『先進』的『人本教育』政策和優良的『人權處罰』措施， : 我想，先哭的應該不是老師，而是家長。 : 【板主曰】人本集團，我想出發點是愛 : 但是懲處也是愛的一種，小孩如果犯錯反而有糖果 : 我想這裡的愛不是愛，而是下半輩子的悔恨（對孩子及父母而言都是） : 許多朋友正在小學教書（在幾乎不能打不能罵不能管教的環境下， : 只能放任孩子我行我素的真實情況甚至會被小學生恐嚇！！這世代真的是變了?） : ----------------------------------------------------------------------------- : onase的話： : 我的學生連處罰都不怕，因為可以賴帳；威脅恐嚇也不怕，因為他不相信你真的敢做。 : 現在這些年代的中小學生，的父母，應該大多是六年級生吧。你們是否應該檢討一下 : 自己對於孩子的教育態度？「出錢的是大爺！」今天有位孩子這樣在我的教室大喊。 : 父母啊！我知道你們難當，但是你們的身教呢？自己的孩子都捨不得處罰了，還有誰能 : 管得動您的孩子？台灣教育遇到幾個問題，我想可以好好思考一下但老實講我不是很清楚該怎麼做會是最好的以下是針對小學到高中，這是由於大學又完全不同 1.父母必須擔當教養的重責大任。教育是從家庭開始，負責的是父母，老師只是代為管教孩子一旦出現重大問題，老師只能通知家長，家長如果不負起責任也無可奈何國外教育是一旦學校通知家長帶回管教，父母其中一方必須被強迫停工回家管教小孩而台灣的部分家長則以為把孩子丟在學校，就完全沒有問題陪小孩的時間又極為短暫，有多少父母對小孩的品格教育是有用心的? 又有多少父母願意和老師配合? 2.什麼是零體罰? 剝奪算體罰嗎? 零體罰和懲罰的模糊地帶，家長根本就搞不清楚，反正想告就告一場官司牽扯下來老師是承擔不起的，台灣媒體亂象會讓老師受到很大的輿論壓力無奈何媒體以聳動看齊，就算老師最後無罪也多以冷淡報導家長好像不清楚管教的方法，也不願意去請教別人發明「零體罰」這口號的人真的是罪孽深重老師沒有辦法使用合理的懲罰方式，管教當然也只能口頭警告就好當然效果可想而知根據認知行為主義的方法，制約是有辦法減少負面行為並增進正向行為發生的配合對談說理，這就會是很好的管教方式，詳情請去請教心理師 3.大部分家長的思想傳統，不願改變朋友的影響也是相當劇烈的，在國中青春期那是最需要同儕認同的階段就像一個染缸，要黑就黑，要白就白，孟母三遷不是沒有道理的念過發展就會知道，孩子會認同特徵最相似的團體，而且會漸漸開始區隔加深特徵如果有注意觀察就會看到一群群的小圈圈，團體成員的特質會很相似要怎麼管理班上的團體，發展各團體的長才，好讓他們有空間表現那才是有利的畢竟不是每個人都適合唸書，也不是每個人都適合當運動員但台灣以成績取向為目的，這種說法有多少家長可以認同? 許多家長都會口頭說說就好，只要小孩喜歡就好，結果一旦真的要如此發展家長就會開始湧起反對聲浪，要學習國外的自由作風台灣家長做好思想上的準備了嗎? 4.家長的育兒知識不足，不願吸收相關內容家長不知道可以諮詢心理師或輔導老師，甚至有些家長沒有做家長該做的功課有些家長不知道家長也有該了解的知識，以為養孩子就跟養牛禽一樣我最近接觸過輔導老師，了解現今有些家長對於心理師還是有很大且不正確的負面觀感父母真的要加油點，看點書，多問點人，起碼也要多多關心小孩 5.不專業的媒體，下流的報導內容父母太疼小孩，小孩為所欲為甚至干擾到其它孩子，直到造成傷害才爆發接著最先被苛責的卻是老師，媒體接著報「台灣的教育怎麼了！」(字打超大) 真的是沒水準到一個極致，都已經突破天際了。拜託記者別來亂，教育這麼重要的議題用來炒作，欠缺專業知識又愛節錄片面講法數篇教兒育女的文章，真是一點根據都沒有，整個就是鄉民口中的「英國研究」不會翻譯又翻錯，翻錯又節錄片面說法，然後字又打超大，數個作者躺著也中槍一個論點通常要數篇的研究支持，且有很強烈的證據才可採信的不是你一篇說的算。去翻原文書籍的各種論點，背後往往有好幾篇引用論文，且持續有證據支持才可信不懂又愛翻譯，自以為新潮好玩，白痴當有趣不好意思，我對記者真的比較不諒解，有些事可以開玩笑，閒話家常聊可以教育當玩笑聊，我實在笑不出來，就事論事，正經點好嗎? 拿個例子來說，國外某些國家對於自殺的報導，是明令不準報導自殺方式這不僅是職業道德，也是一種態度，最近又爆出什麼農藥只要喝一點就馬上會死連藥名都寫出來，就不怕自殺傾向的人看了去學嗎? 到底有沒有良心啊！為了得到高收視率，傳播各種錯誤知識，犧牲各種價值觀就這麼值得嗎? 6.政府政策落好幾拍，什麼都不敢做，教育部長就是換換換，換個不停這邊要幫父母講點話，企業不願意配合政府，壓榨民眾哪來的時間陪小孩，或者這麼說好了，就算知道硬擠仍可擠出時間來是不是真的有這麼多的心力去教育孩子，那真的是心力憔悴拜託政府有Guts一點，既然企業不願意遵守，立法就罰重一點台灣現在的民眾要有好的生活，雙薪都有點困難，哪來的時間照顧小孩哪來額外的錢去給小孩? 用膝蓋想也知道你的催生政策一整個就是催你老母 (我想不到更好的詞來形容) 小孩生出來沒父母陪很可憐，如果又吃不好更可憐一胎一萬塊，第二胎兩萬(亂講的)，每個月領個幾千塊，你當民眾在生蛋啊往後數十年的耗費，不管在金錢或心力上，你那些小錢跟補助只夠餵一隻狗這樣的福利跟時間，要學北歐的教育方式，根本就天方夜譚而且台灣整體思想也沒準備好政府現在的政策無非在緣木求魚，又不敢貫徹政策五年五百億挪來給義務教育使用還比較實在，每天看國立大學不停的汰舊也不想想多少弱勢族群念的到底是國立還私立學校是不曉得智力也受到社經地位這變項所影響，而智力又和學業成就有關嗎? 然而大學的錄取是從成績來看，我很好奇國立學校當中到底有多少是弱勢族群那如果政府說五百億的目的是要增加學校的競爭力，提高國際競爭優勢這就更有趣了，智力並沒有辦法預測未來成就，也就是說就算是弱勢族群其和普通的學生有一樣的潛力，把錢全部投在特定幾間學校真的有放對重點嗎? 我只是個看戲的，這齣戲演得頗濫就是了。結果碎碎念一大堆，偏題偏很大這只是我的想法而已，或許可供大家思考 --

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scar906

03/27 23:36,

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yuan860721

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scar906

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