Re: [疑問] 幾題選擇題～
感謝D大的提醒，沒註明自己的想法跟懷疑的確有失妥當。這篇來補充一下。
※ 引述《funnyxo (~XO~)》之銘言：
: @-@ 這是高醫大94年的考題 因為不確定答案 也沒找到相關資料
: 所以想請教一下，麻煩幫忙看看～～<(_ _)>
: 1.哪一程度的智能不足者，需要在一些情境中（工作、家庭），例行性長時間給予幫助？
: 1. intermittent
: 2. limited
: 3. extensive
: 4. pervasive
不確定，覺得是4，如果普遍的生活功能不良才會需要長時間協助吧！＠＠
這方面的資料很少，只知道這些是輔助診斷的幾點要點，取代嚴重程度的分類。
希望有人對這方面的資訊有更深入的探討。
: 2.下列何者作為判準定義變態行為時，最容易同時看到「他人受困擾」？
: 1. 非預期性
: 2. 違反常模
: 3. 統計上的稀有
: 4. 功能上的缺失
我想是1或4，非預期性可能會引發他人驚嚇等情緒上的困擾，比如一些突然發作的症狀
而功能上的缺失可能使他人照顧上或無關係者的困擾，比如ADHD在注意力控制上的功能
有困難，造成照顧者或是當事人四周他人的困擾。
: 3.行為治療學派與認知治療學派的不同在於強調
: 1. 行為/情緒
: 2. 事件/對事件的解釋
: 3. 制約/自由意志
: 4. 童年經驗/當下經驗
: （很猶豫2還是3～）
如果說對歷程的解釋，行為學派的刺激反應連結可以說是因為刺激事件的引發
而認知學派是由於當事人對刺激事件的認知解釋才引起反應，那2似乎說的通
而行為學派是強調制約學習，視內在心智運作為黑盒子不加以探討，相對的
認知治療則強調內在運作解釋歷程，是否能以自由意志來解釋？
如果可以，3又似乎可以選 ＠＠
: 4.下咧哪一項心理測驗最有詐病之虞？
: 1. wais
: 2. 柯式性格量表
: 3. TAT
: 4. 班達完形測驗
我覺得是2，因為2最容易產生反應心向，而3.4的測驗目的都較模糊，不容易猜。
但1.4之前有聽過有人用來逃役或為了有精神疾病證明的例子，所以也不是很確定
: 5.兒童通過conservation tasks，哪一項能力不是必要的？
: 1. identity
: 2. dual representation
: 3. class inclusion
: 4. compensation
1吧！保留作業跟認同好像無關。但4的答案在書上沒有看到，所以也不確定。
: 6.有關兒童development of grammatical morphemes，哪一項錯誤？
: 1. 14種morphemes有一定的發展順序
: 2. semantic complexity是重要影響因素
: 3. structual complexity是重要影響因素
: 4. frequency是重要影響因素
1吧～兒童學習文法的時候主要是由語意提攜跟句法提攜來了解意義跟學習文法
似乎沒有一定的發展順序，否則各國文化、語言不同，順序應該也會不一樣
: 7.ADHD的DSM準則可能有的問題不包括哪一項？
: 1.對發展不敏感
: 2.7歲前初發的條件不明確
: 3.對幼兒來說，需持續6個月以上的條件，持續時期太短
: 4.症狀造成的損害至少存在兩種場合
DSM上的診斷為7歲前初發、6項症狀持續6個月以上、症狀損害2種以上、有明確的臨床
重大損害、非僅發生於一種廣泛性發展疾患、精神分裂、或其他精神疾病病程中，也無
法以其他精神疾病做更佳解釋。
所以2.3都可能是問題，1的選項不是很懂，對發展不敏感是指不影響發展？還是他對發
展無所覺？而4符合診斷準則，不像是可能的問題。
: 8.厭食症與暴食症患者特徵相比，以下描述何者正確？
: 1.暴食症女性患者有較多的性經驗
: 2.暴食症患者較順從父母
: 3.暴食症患者較信任助人專業人員
: 4.暴食症患者較否認家庭成員的衝突
這題我不清楚，厭食症患者的家庭多是高控制性、高期望的，或曾在兒時受虐
所以患者常很順從、完美主義。
但暴食症是不是比厭食症更順從？暴食症的情緒比較不穩也比較衝動，可能厭食症會比
較順從。
其他選項因手邊資料都沒提到，所以很難判斷。
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