Re: [問題] 鯨魚未化守江湖(問工作)
※ 引述《charming123 (新的開始)》之銘言：
: 由於今年教甄失利 最好的結果也只有備取
: 於是我選擇去備取的學校代理一年
: 代理的學校頗負盛名
: 教師遇到家長及教學上壓力很大
: 心中很擔憂
: 所以今天到龍山寺拜拜
: 詢問菩薩工作上該注意哪些地方才能順利？
: 很快地求籤得到三個聖筊
: 第二首：姜太公渭水垂釣 中
: 鯨魚未化守江湖，未許升騰離碧波
: 異日崢嶸身變態，從教一躍禹門過
: 反覆看了籤詩 不是很明白
: 還請大大幫我解籤 ～謝謝！
籤說，這個代理只是一過渡期，不用太憂慮。
雖然眼前遭遇的困難不是你善於解決的，也沒關係，把自己的身心調整穩定最重要。
驟然放下穩定自己狀態，先去關注家長和教學方式，就好像想一步登天那樣。
結果是任何一個阻礙都過不去。
面對家長，記住，最簡單的安撫就是給承諾、給好處，例如承諾[按照老師方式唸，
一定會上好學校]，或者時常給鼓勵，用好的言語、準備精美小禮物，鼓勵唸書。
你想要給予灌輸的知識和品格有多少，就得給多少的承諾和禮物。
而對於不同程度的學生，一定不能一視同仁，程度差的給鼓勵、小禮物，程度好的
給承諾、想法製造榮耀和開闊的眼見，切忌一次性的告訴家長和學生，你有多好。
相處是循序漸進，別一次把底牌都曝光，恩威要並重。
另外，可以多引入科技類的輔助教學，雖然行程也許緊湊，
還是可以利用生活零碎時間，用科技或見聞增添互動，例如早自習、午休、下課空檔，
科技或見聞，指ipad、iphone、智慧型手機或電腦的分享，以及好的新聞、文章分享。
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此外分享一個朋友處理教學的狀況，也許有一點幫助。
一個朋友是小學教師，他是師範體育系畢業的公費生，從小成績不好，愛打架鬧事，
後來是因為家庭因素，不得不自立自強，才認真念書求學。
當了教師後，他很快迎來學生家長的煩惱，覺得孩子成績變差了，原本都考99，後來
考了95，問他該怎麼辦？
他聽了很訝異的說：哪裡差？比我以前好！
又說：教育是循序漸進的，不要把眼光放在這種分數的差距上，你們應該看到的，
是孩子在面對環境和課業壓力、父母期待時，怎麼去維持平均起來差不多的成績，
掉10分之內，都很正常。
品格和抗壓力更重要。
態度決定未來，不是成績。
在處理學生打架的狀況，他先讓學生打，自己欣賞.....
打完，走過去說，很棒喔！小孩子打架很少打這麼久的，很多都打一下就哭了，
不過這樣打不會流血，老師教你們打死對方的方法。
他把椅子砸斷，拿木棍說，來，互相刺，不死也重傷。
學生不敢，他就笑說：不敢？那你們互揍一拳，老師當裁判，打到趴下為止。
學生還是不要，他認真的說：那麼你們有什麼深仇大恨要這樣打架？
現在有兩條路選擇，一條握手言和當好朋友，一條我通知爸媽記過。
學生選擇握手言和。
這個描述很真實，但不一定適用每個學校，只能說朋友用對了方式，
不是一味阻止，而是曉以大義。（當然，場面失控還是會管）
後來學生和家長都很喜歡他，他要去當兵時，大家都依依不捨，家長還說，這是一位
會為學生著想的好老師。
可是對朋友來說，他只是作自己，說真實的話，例如他成績真的很差、也真的很懂打架。
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