Re: [心得] 那一年‧我們的奧運七金夢......
※ 引述《richardhesid (張騫)》之銘言：
: 在大陸的情況跟臺灣差不多。都以讀書為先。
: 當然也有像姚明這樣出身運動員家庭，還有的是的確有天賦，或是
: 書讀不好，也不乏真正對體育感興趣的。
: 被詬病的是那些從小接受嚴格訓練的，比如體操。這些運動員一般
: 來自貧困地區。很多人覺得他們太苦了，不人道。其實以中國的現狀，
: 他們其實很幸運了。我們小的時候，不到十歲要走十幾里的山路去學校。
: 小小年紀就得寄宿在學校。學校里連床都沒有，只能睡地板。夏天潮濕，
: 冬天冰涼。教室是蚊子場。他們這些運動員雖然訓練苦點，但是至少物質上得到滿足。
: 即使在學校里讀書，貧困地區的家庭很多都很難供他們念完初中。即使
: 念完了。以農村的教育質量，考上大學的可能很小。所以從小能夠當運動員
: 其實是一個不錯的出路。
: ※ 引述《olg (yuan)》之銘言：
: : 首先 個以並不贊成魔鬼式不合理的訓練
: : 像中國有些做法是從小開始 拼10年 為的是一面奧運金牌
: : 像大家熟悉的李連杰 是從約8歲大起 在國家級的武術學校每天按表操課
: : 也讓他在10年後拿下全國NO1 但也因為他沒有受到應有的基本教育
: : 他連基本的中文能力都有困難
: : 身為一名為了奧運拼戰的運動員 或職業球員 應要對自己的要求高過於別人
: : 像ICHIRO能練到今天神般的打擊機器 是從小開始就練起的
: : 因為他立志 且身為職業選手 他的付出本應多於別人
: : 或像已退下的美籍華人冰后 關穎珊 她的成長過程的身活中
: : 自律到 大概扣除念書 就都是在練習了
: : 國家所應提供的 就是令這些人不必擔心的資源供應了
: : 台灣 做到多少呢
大陸的體育培養制度其實並沒有那麼神秘﹐不知道各位有沒有看過棋魂﹐
或者稱為棋靈王的那套日本動漫﹐大陸的體育培養制度事實上就跟裡面
日本韓國的圍棋培養制度一樣﹐隻是體育的比重和效果更大一些。
有一部分人是因為家裡的原因﹐自小家長就替他計劃好要走體育這條路﹐
而對於多數的小孩子來說﹐一開始參與體育是跟參與書畫、下棋、唱歌、
學樂器一樣的課余興趣班﹐所以很少有五六歲之前的孩子參與體育﹐都
是到了讀書的年齡﹐然後開始報讀各種業余的體育班。一般來說﹐不同
的地區﹐不同的學校﹐都有他們傳統的優勢﹐象棋靈王中﹐葉瀨中學就
很不看重圍棋﹐而相反海王中學則因為傳統的原因﹐非常看重圍棋﹐它
的圍棋社集結了大批的人才﹐而學生也可能因為圍棋上的專長就免考試
優惠進入海王中學。大陸也是一樣﹐象廣東福建在舉重、羽毛球上都一
向都很有優勢也很看重﹐所以這類型的業余班就比較多﹐小孩也容易形
成興趣﹐而教師也更有充足的經驗從中發現哪些學生更有天賦從事這項
運動。
所以在這種學校或者私人或者是政府性質的青少年宮組織的十天到三個
月的短期訓練班結束之後﹐大部分的學生隻是作為一種才藝﹐往後可能
會有興趣﹐或者說在社區中在人生中羽毛球打得很好。而少數有天賦的
學生﹐則會由教師跟家長進行溝通﹐建議家長讓學生繼續往這方面發展。
家長會面臨幾種選擇﹐一是繼續讓孩子讀書為主﹐學習其他更多興趣為
輔﹐不參與體育。二是讓孩子直接進入少年體校進行體育訓練。但是其
實更多的家長選擇的是第三條路﹐繼續讓學生讀書﹐但是課余去參加正
規體校的培訓班﹐這時候的培訓班就不再是利用寒暑假﹐而是每天放學
後都要去正規體校﹐好多中國冠軍都是走這條路進一步培養了孩子的興
趣。
進入正規體校的課余培訓班﹐訓練就開始嚴格化和正規化﹐要求也會變
多﹐每一年都有新人加入﹐也有人退出﹐同樣象棋靈王中的情況﹐有的
是這些孩子進入培訓後﹐進步緩慢﹐自己放棄或者教練勸告他放棄。有
的是學習上的壓力使得家長主動要求孩子放棄體育﹐而同時也有新人加
入到班裡來。這其中﹐也有部分孩子自己興趣高漲或者訓練效果出色﹐
教練就會再跟家長協商﹐建議轉入全職的少年體校。
少年體校的招生﹐一般都有年齡上的要求﹐不得小於多少歲﹐不得多於
多少歲﹐有一些孩子﹐在體育上有興趣﹐但是對讀書沒有興趣﹐要繼續
小學中學這麼走很困難﹐那麼家長也會讓他們讀體校﹐畢竟好歹也算是
學校。
所以中國的各級體校﹐事實上存在兩種不同的學生﹐一種是經過前面說
的過程挑選出來的有天賦的人才﹐這一種﹐他們的所有訓練費用、生活
費用都由國家承擔﹐事實上等於已經選擇了體育作為職業。一種是家長
自己出錢讓孩子去讀﹐所有費用都要家長自己負擔。這兩種是可以轉換
的﹐一個第二種類型的學生﹐可以靠自己的努力成為第一種類型的學生。
少年體校的學生﹐經過一段時間的訓練﹐一般是兩到三年的學制之內﹐
因為體育的基礎訓練也是很重要的﹐所以一般都不會有跳級的情況發生﹐
絕大多數的學生都要在少年體校裡訓練兩到三年。教練也會以更嚴格的
要求來進行挑選﹐每過一段時間都會有排名在最後面的學生被勸告放棄
或者直接退學﹐退學的學生就再轉校進入普通的小學中學繼續讀書或者
出來社會工作（因為大陸近年才推廣實行九年義務教育）﹐而排名前面
的學生則會被推薦或者自己報考更高一級的體育學校﹐比如培養過不少
奧運冠軍的什剎海體校。
象體剎海體校﹐在教育體制中屬於中專﹐中等專科學校﹐中專學校理論
上向全社會開放﹐任何人都可以去報名﹐但是要經過入學考試。一般的
中專學校的報名標準是初中畢業或者相當於初中畢業水平﹐大陸的中學
分為初中跟高中﹐學制各三年。當然﹐象體校這類特殊中專是沒有這樣
的限制的。在體育中專學校裡﹐學生通常花不太多的時間來學習文化知
識﹐其他時間全部拿來訓練﹐象什剎海體校﹐學生上午上課﹐下午和晚
上進行訓練。有趣的是﹐什剎海體校既然是屬於中專的﹐他的文化課程
是按照中學水平來教育的﹐因此什剎海體校的體操選手們每天上午隻能
去隔壁的普通的小學裡讀書﹐然後再回來訓練。
無論是哪一級的體校﹐仍然跟少年體校一樣﹐根據學習的情況會每年放
棄最後面的那部分學生。而前面那部分頂尖學生﹐則會被選入正規的體
育隊成為職業選手。中間既不上又不下的學生﹐則在年齡達到一定程度
後﹐或者通常是在體校裡讀了三年書滿之後﹐用一個中專畢業的身份離
開學校進入社會。由於大陸還隻是九年義務教育﹐因此擁有中專畢業証
書﹐可以相當於接受了十二年教育的高中畢業﹐出來社會找工作也不算
很差﹐窮困潦倒的還是少數。如果放棄體育之後有學習的能力﹐也可以
繼續報考大學專科等類的學校。
在體校裡進行挑選的﹐通常是各地方市的市隊﹐這時候已經算是職業運
動員了﹐由政府給予工資﹐然後根據表現和能力﹐進入省隊。省隊運動
員也根據表現﹐進入國家隊或者退回市隊。國家隊也同樣可能退回省隊﹐
這就象足球的升降級制度。直到運動員退役。
一般來說﹐各級政府會跟運動員有事先的協議﹐將來運動員退役有很大
的可能成為政府公職人員﹐或者成為各級體校的教練。當然﹐運動員在
比賽中所獲得的一切獎金﹐也必須交給所屬的運動組織一半﹐給各級政
府運動組織拿來作為培養新人那些興趣班、少年體校的開支。當然﹐運
動員也可以放棄政府所給予的退役後工作安排﹐自己去尋找自己的人生
命運。始終來說﹐在大陸跟東方文化圈裡的所有其他國家一樣﹐都是絕
對的讀書最高觀念。
大陸的這套體育制度﹐事實上是緊緊圍繞著大陸的兩個國情特征而產生
的﹐一個是人多﹐各級金字塔可以進行層層篩選﹐另一個就是不發達的
商業社會﹐少年選手的長期培養計劃不能通過商業市場去自我形成﹐隻
能靠國家的力量來維持和執行。
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