Re: [校園] 氣候變遷議題實作-課程大綱出爐
[台大103第一學期─氣候議題實作課程宣傳]
哈囉，我是本堂課的課程助教，寫了篇課程介紹，希望對於「地區氣候變遷調適」或是「
人類與生態共存榮」有興趣的你或妳參考看看囉:-D
---
氣候變遷是當前人類社會遇到最大的挑戰之一。綜觀而言，氣候變遷對全球的平均影響是
氣溫升高、大氣濕度增加、冰雪覆蓋面積減少和海平面上升，而降水在不同區域差異甚大
，因此難以估計全球降水變化趨勢。然而，將空間範圍縮小至區域、國家或甚至是州郡縣
時，其當地對於氣候變遷的表現大相逕庭。所以在討論調適與因應策略時，應該是以區域
(或更小單位)來做討論，2013年政府間氣候變遷專門委員會第五次評估報告中已將增添「
區域氣候變遷」章節。台灣為島國，天然災害多並且天然資源有限，如此情況下，我國應
該積極擬定對策因應未來氣候變遷。
擬定氣候變遷調適或因應策略需要結合各領域專才，像是氣象專才分析近期和遠期的氣候
變化，其結果提供內政部營建署作為城市更新參考，或是提供給農委會規畫農林漁牧業防
衝擊策略。各專家間如何有效地溝通以解決迫在眉睫的問題，其建立於是否擁有跨領域視
野與思維。本課程的終極目標就是建立跨領域對話與合作的能力，結合人文主導的實地探
訪與科學主導的數據分析，培養學生的多方視角，提供學生對於擔任未來相關決策者的藍
圖與實力。
102學年第二學期所開設的「氣候變遷議題實作(一)─坪林一度C」是以坪林地區的在地議
題為主要方向，探討在未來氣溫上升1度的情景下，坪林的茶產業將面對哪些問題，地方
政府與產業應如何規劃調適方案。103學年第一學期所開設的課程名稱為「氣候變遷議題
實作(二)─氣候變遷與生態規劃：坪林自然酷」(Workshop on Climate
Change(II)-Climate Change and Ecological Planning：Natural Cooling)，主要是以
坪林的生態為主軸重心。依人數分三組「任務小組」，期初課堂教學以拼圖式合作學習進
行，再依學生背景專長劃分「專家小組」針對議題討論，專家小組討論完後將心得帶回各
組分享給不同領域的同學。上議題課時，由教師提出跨領域問題作業，並簡短介紹問題所
涉及的各領域知識，各專家小組於課堂內討論問題，課後各組成員將專家小組討論的內容
帶回原任務小組分享，並共同完成問題作業，於次週課堂上與全班分享。
本次課程除了有大氣系、地理系、科學教育所和建築與城鄉所老師參與外，課程的負責人
為吳金鏞博士。金鏞剛從建築與城鄉所畢業，過去6年全心投入新店溪洲部落規劃案，對
於建築、生態環境與人文的結合有豐富經驗。原住民歷經不同的殖民政權的轉變，隨著台
灣經濟起飛，他們無法再以傳統的部落生產模式生存，1960年開始移往都市謀生，成為「
都市原住民」。雖然人在異地，他們的心仍是嚮往著故居的山林與水畔，因此都市原住民
多會選擇沿著水邊落腳。溪洲部落位於新店區新店溪西岸，居民多為阿美族人。1980年，
政府針對新店溪畔土地實行公地放領政策，由於部落居民不懂這件事，並未登記擁有地權
。在沒有地號的情況下，該區域被劃為行水區，整個溪洲部落被台北縣政府視為「違建」
。多年抗爭之下，新北市政府與居民達成協議，以「就近安置、先建後拆」方式，和台大
城鄉所合作引進日本「協力住宅」概念，在附近的非水利地打造部落園區。類似荷蘭的「
住宅法人」角色，當地住民組成「溪洲阿美族文化永續發展協會」向政府承租土地，並申
請興建社區住宅的經費，完工後再租給部落居民。為了減輕族人的負擔，租金制度採取「
共有制」，統一先由該組織繳納給政府，住戶可以採用分期付款方式償還。
氣候變遷的調適策略不單單只是個別涉及人類生活或是生態環境。在氣候的驟變之下，傳
統經濟導向考量已凸顯此思維的不足，人類對於大自然的予取予求，讓環境脆弱度增加，
災害時所造成的社會損失也為之增加；然而，我們無法否定科技為人類帶來的便利與前所
未有的生活體驗。因此，我們該問的是：如何調和人類與自然達到共存共榮？我們要討論
的是人造物與環境的關係、人與人造物的關係和人與環境的關係，本學期「坪林自然酷」
延續「坪林一度C」的課程精神，再深化開展，聚焦在「三生」：生態、生活與生計
(livelihood)。
*為增加學生修習本課程的信心，我們已經詳列每堂課程的內容給大家參考。
https://www.dropbox.com/s/k05sdof3bw903jk/課表.pdf?dl=0
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.112.66.42
※ 文章網址: http://www.ptt.cc/bbs/NTUcourse/M.1410501621.A.B3A.html
※ 編輯: agilen (140.112.66.42), 09/12/2014 14:21:47
※ agilen:轉錄至看板 NTU 09/12 14:22
推
09/12 14:29, , 1F
09/12 14:29, 1F
討論串 (同標題文章)
完整討論串 (本文為第 2 之 2 篇)：