Re: [閒聊] 台語考題
考試委員投書一篇
看來某些媒體還是習性未改 喜歡不明究理就亂放屁
2003.09.24 中國時報
國家考試 落實本土多元 ◎徐正光（作者為考試委員）
在考試院，有關國文科的試題，從第九屆（八十六年起）考試委員即已有所討論，
常被討論的議題是傳統以中國古典文史作為出題取材的對象是否符合時代的潮流，滿
足社會的使用需求。大多數委員都認為國文考試應隨著時代與語言使用習慣的變化，
而有所改變。考試題目與內容應貼近一般國民的歷史與生活經驗，公務人員在處理公
務及服務民眾時也應使用現代通用的語言，而不是那種脫離時代與生活的語言。
此外，也有不少委員關心族群語言在筆試及口試中的必要性。我們認為某些類科（
如醫師、社會行政與文化行政人員）以及在特定族群地區（如原住民的鄉鎮、客家鄉
鎮）工作的公務人員，應該要會講當地族群的語言，並熟悉該族群的文化，因此有必
要在某些類科的考試中加考適量的族群語言與文化。為此，我個人即曾邀請專家學者
及相關的部會（原民會、客委會）就此議題舉辦公聽會，希望能督促考試院在未來加
以落實。
此次港務人員試題主要取材自台灣的歷史與生活經驗，讓人覺得親切。就試題結構
言，士級晉佐級的試題，作文題目「扎根本土，擁抱海洋」，佔七十分；閱讀測驗部
分有兩題，合共三十分。其中一題為洪棄生的舊詩〈過通霄路偶眺〉，另一題為施福
珍主編的民間文學集中的〈食茶〉。員級晉高員級的試題，作文題目為〈析論護照加
註「台灣」的利弊得失〉，佔五十分；公文題目為試擬SARS之後，復興觀光產業的可
行之道，佔三十分；閱讀測驗有兩題，合共二十分。其中一題為清人王石鵬的〈台灣
三字經〉，另一題為李臨秋的〈補破網〉歌詞。每個閱讀測驗題各有五個測驗問題，
考生可根據閱讀後的瞭解作答。從上述試題的簡介中，有幾點是值得注意的。第一、
試題仍然主要是以中文出題，並非如社會各界所批評的是大量以閩南語出題。過去一
週所出現的某些批評文字，恐怕並未參照原來的試題。第二、這次的試題改變了過去
以古典文史為出題範圍，也拋棄了傳統脫離生活的試題，讓考生回到我們的歷史與生
活的現實。這樣的出題方式是極具意義的，因為唯有經常與我們的生活與歷史做密切
的感情聯繫與溝通，我們國人（特別是各級政府的公務人員）才能培育出命運與共的
共同體意識。第三、引起爭議的「補破網」及「食茶」，這兩個閱讀選擇題，由於前
者以閩南，後者以客語發音，對某些考生可能產生閱讀上的困難，以致影響其正確答
題的能力。的確，誠如某些批評所言，在母語教育還不普及，而在小中大學的課程中
又長期忽視本土文化教育的情況下，以某一族群的語言文化為試題，的確會損害其他
族群的權益，也不符合多元族群平等、尊重的基本精神。
我們認為在全球化的潮流氾濫的情況下，如何呈現在地與本土文化的豐富與優美，
已經成為普世的價值，也是政府與民間應該共同努力的方向。因此，在國家考試中推
動本土化與多元文化主義將成為重要的政策方向。在未來的考試中，如何在試題中多
元且平衡的呈現各族群優美的語言、文學與文化，以避免因試題的偏頗而損害特定族
群考生的權益，是值得未來的典試委員會命題委員及類科試題召集人仔細思考的問題
。
作為台灣多元族群一份子的客家人，個人對於如何保障不同族群考生應有的權益，
並落實族群間的平等與相互尊重，也感責無旁貸。而國家考試擔負為國選才的大任，
公平的機制、嚴謹的程序，是拔擇優秀人才，保障眾多考生權益最重要的基礎。在我
國追求多元文化普世價值的過程中，亟需所有族群捐棄黨派與個人的成見，共同積極
參與，才有希望看到那一天的到來。
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