[轉錄]Re: 歷史系所學為何？給版上欲為「史家」者參考
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作者: htycy (小風) 看板: SENIORHIGH
標題: Re: 歷史系所學為何？給版上欲為「史家」者參考
時間: Sat Jul 26 12:32:25 2008
首先，再次回應eillen的回文。個人標題所以寫「史家」，
前兩篇文章的最後，特別強調歷史系學生讀中國古書的重要，
也附上幾位史家的「自傳」，就是提醒版上諸位想填歷史系的同學們：
「史家」之路，不是這麼容易踏進來的。
藉由列出來一堆老師的課綱、自己過往數年習得一點史學工具運用程序的公開，
讓版上同學們理解：歷史系，不是考考試交交幾份隨便抄出來的報告，
就可以了事。
如果只是因為指考歷史科成績高而填歷史系，平常卻沒有閱讀課外歷史書的習慣，
或者自己動手動腳找資料，對於人文社會關懷有強大的動力，
歷史系，可能不是那們適合這樣的同學。
舉例而言，如果已經有特定目標，如想要成為專業翻譯，
對某一外國文化如法國充滿興趣，卻未必想瞭解其他國家或者中國本身的歷史，
我也會建議這些同學，選法文系會比較好，歷史系作為輔系，
專門修法國史在內的相關外國史，與論文寫作、史學方法等課程即可。
其次，回應Eous的疑問
推 Eous:推一下，雖然我對第一個連結的文章不是很認同 140.122.27.167 07/25 20:48
→ Eous:當然人文社會科學畢竟跟自然科學衡量基準不同 140.122.27.167 07/25 20:49
→ Eous:但除了說拿SSCI量化不甚公平之外 140.122.27.167 07/25 20:49
→ Eous:也講不出要用什麼評鑑方法可以讓高等教育教師 140.122.27.167 07/25 20:50
→ Eous:可以更精進，而不是進入之後沒有督促機制 140.122.27.167 07/25 20:50
→ Eous:就開始擺爛 140.122.27.167 07/25 20:50
→ Eous:我不是史學界的人，不知道那位老師的評價 140.122.27.167 07/25 20:51
→ Eous:但號稱20本著作裡跟史學有關寥寥無幾 140.122.27.167 07/25 20:51
→ Eous:也許我比較功利主義去看，我會希望大學老師 140.122.27.167 07/25 20:52
→ Eous:對學術研究有所貢獻，而不是拿了薪俸只做 140.122.27.167 07/25 20:52
→ Eous:一些跟本行研究沒關係的事情 140.122.27.167 07/25 20:52
→ Eous:為什麼納稅人要花錢給你去做「興趣」的事情？ 140.122.27.167 07/25 20:53
關於會貼出彭明輝此篇文章，是因為希望版上同學藉由閱讀彭氏此文，
瞭解一位「史家」生命的成長歷程，遇到哪些人事物的變化，
而如何「轉進」，或堅持下來。
人文學科是一個很「奇妙」的領域，許多人可能一生沒有多少「專業」著作，
或論文發表，卻在校園中為教學影響千千百百的學子，數十年後，仍有許多人感念。
一個學生，能在系上遇到一兩位能「開導」你的老師，就三生有幸了。
敝人從淡江中文輔修歷史系、佛光歷史所到中正歷史所博班，
淡江世界通史的劉世安老師，這些年來的照顧與談天，讓自己緩步成長。
相信不少曾經就讀淡江歷史系的同學，也都會欣賞劉老師的平和近人。
彭明輝文中提到他參與系上同學大小活動，這正是劉老師所為的。
近二十年來的淡江歷史系迎新，幾乎每年他都會參與，
而《史記》讀書會十年來在劉老師家清園的客廳談天，
到會後會整夜的暢談，都是目前已經在好幾間學校擔任助理教授學長姐們的回憶。
然而，他只是一名「兼課」二十年的講師，專業領域上，他近十年的「成果」，
只有翻譯麥克‧史丹福《歷史研究導論》，
與翻譯手段上，引發台灣史學界不少批評的海登‧懷特《史元》。
照Eous兄的標準，劉老師不應該生存於學界了。
個人以為，大學中本來就有研究型與教學型兩種老師，
能兩者兼備當然最好，但事實上，有一種不錯就很了不起了。
許多研究上有不朽成果的大師，教學上卻完全無法提攜後進；
教學上循循善誘，令人感念的老師，研究成績卻也不一定有突破性成果。
只要不是兩者都達不到，為何不能在大學講壇立足？
其實以個人所認知，我會覺得在文史學界中，教學型讓學生成長的老師，更重要。
而許多「專業」學界誇讚「研究」很強的人，其實個人認知他們論文水平很有問題。
回到彭明輝。
Eous兄因為看到文章中批判評鑑制度，而彭氏又「好玩」音樂與寫文學文章，
所以覺得他「不務正業」，只為「興趣」而不顧專業領域研究。
個人以為，這對彭明輝並不公平。
在近代學術思想史領域上，Eous兄看完文章也應該知道，
彭氏論文專書等等，均有受到國科會獎賞的鼓勵，也就是專業上肯定。
而他也是個人能接受，在近現代學術思想史上有成就的學者之一。
目前已發行四本近代史學專書，都是個人所必需閱讀的。
儘管，有些地方個人對他的觀點是持保留態度。
若他的學術成績Eous兄無法肯定，我敢有點誇張的說，
歷史學界可能有六成甚至更多的學者，是該被「淘汰」的。
相反，近年他在政大歷史學報等刊物上發表文章，
正好是評斷台灣近六十年來專業論文的成長標準，也就是「評鑑」他們。
七月初政治大學舉辦教育部顧問室「中綱計畫」才見到白髮的「彭胖胖」，
他正是「學術強化」負責人文領域，包括讀書會與課程規劃項目的負責人。
一言之，他掌握文史學界各校未來發展的其中一部分「生殺權」。
他文章中提到論文格式等，我佛光歷史所時期，
目前在政大歷史所博班的學長，曾經聊到他上課的風格，
這點他是肯定他上課認真不苟，挑出寫作語意與論文基本要求的認真態度。
這樣回應，不知道Eous兄能否解除疑問？
另兩則推文：
推 tiest0913:關鍵字：台大 218.161.59.195 07/25 17:45
我不諱言，照所有可以給歷史系學生資源豐厚程度而言，台大遠遠樂勝。
個人幸運的是由於家裡在台北，從中正回到台北，多數時間都是到台大找資料。
但文章的重點是，不同學校歷史系就讀的同學們，
可以怎樣運用自己手頭上的資源，好好進行學習。
例如淡江大學圖書館與電算中心在我就讀的時期，所有的紙都是無限列印，
當時尚未將台灣期刊論文以著作權法「封印」，因此我大學時期，
就運用圖書館電腦的列表機，印了非常多史學專業論文。
參與姚秀彥老師主持，劉世安老師提供客廳場地的《史記》讀書會，
讓我進一步得以踏入史學之門。
佛光歷史所時期，《史記》、《春秋》等讀書會，與目前在政大、成大、文化、清華、
台灣師大等校的同學與學長姐們，得以一起切磋古代經典上的學術問題，
也讓個人幸運的能得以繼續念中正歷史所博班，下午還要繼續讀《尚書》呢。
中正最讓文科學生感到幸福的，則是許多大套叢書還算完整而且可以借出來，
一位剛畢業的碩班學弟就是大量借出《續修四庫全書》，
看完清代相關文人的文集筆記，而構築出蘇州的發展史。
所以，想就讀歷史系的同學們，系上所走方向跟自己興趣相符合很重要，
但如果進去後不盡如原來所想像，也別忘了路很寬，可以自己去嘗試走出大道。
噓 smfmark:成大歷史鳥系 老師超爛 都是一群廢物 118.171.131.250 07/26 04:48
這我就不知道為何自己會被噓了？我有特別稱讚成大的老師嗎？
提到成大的只有三個地方，圖書館、書店與王健文的史學導論。
成大圖書館的新館的確還不錯，歷史系相關藏書就個人去年看過略估，
除了遠輸台大外，頂多略輸於政大與台灣師大。
若是一位愛好買書逛書店的人，除了大陸文史新書販售價格貴於台北外，
舊書店文史書籍的品質，說不定還略勝於台北公館地區！
從讀書是個人的角度出發，我是肯定成大的環境。
不知道噓文是因為王健文？
個人對他也不熟，看過史學導論與方法論的授課大綱講義，
覺得他的編排有一定道理，但「講義」與「上課」本來就是兩回事，
他上課是否真能如講義編排所說明的一樣好？個人並不清楚。
就如同前兩篇文章所轉貼許多課程的講綱，看來是不錯的，
但上課是否真的是這樣好？很多時候要打折，雖不是親自聽過課，
個人也聽別人說過其中幾位上課「實務」其實是「很鳥」的，
但這不影響「講綱」的「理論」合理性吧？
我所聽說的，也就是成大很多老師都很「熱愛」台灣。
若「意識形態」上不是那樣的「熱愛」，可能會有適應期問題？
但這也只是道聽塗說，僅供參考。
聊到這，該去參加讀書會了，給想讀歷史系的同學再看看吧。
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歷史如此遙遠卻轉瞬現身眼前 令人措手不及而迷人..
http://www.wretch.cc/blog/htycy 史記.歷史與文化
http://history.fguweb.fgu.edu.tw/index.phtml佛光歷史系
http://blog.pixnet.net/FGUShihchi 佛光史記學
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※ 編輯: htycy 來自: 118.231.136.166 (07/26 12:35)
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