[鄭班]鄭班普物計分方式 提案一
前提：這是老師上課時的提議，在老師的嚴苛條件下也似乎是一個相當不錯的可行方案
提案：擇優偏重法
說明：兩次的期考分數互相比較，較高者佔學期總成績80%，另一次佔20%
優點：因為我們班的分數分佈相當漂亮，為了兩端同學的權益，一些和原始分數有關的方
法較為不易發揮，或是有觸犯老師不勞而獲規定之虞。而這個方法非常符合老師有
勞者獲的原則，且分數兩次差距越大者越有利，進步的人可以死裡逃生，退步的人
也不會因為退步而慘死(對這次分數好的人更是一種保險)，對於兩次分數差不多的
人也無傷，因為結果跟原本的各50%一樣。重點是，這是老師的提案，只要進入投
票沒同學否決，若是到時票數擊敗其它提案，基本上老師也不太可能反對。
可能的缺點：
對這次考完試等待一線生機的同學來說，下次的考試將有必須考好的壓力，雖然考
試本來就是實力決定一切，但實力夠不夠在下次的考試中考好將是這個方法的關鍵
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