Re: [請益] 請問林姐姐班的同學
※ 引述《juntakuo (kenzo)》之銘言：
: 有遺漏的地方，煩請其他同學和助教幫我補齊。
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我有看到這句話，所以趕在一階段選課前上來補充。
我整學期大概有 2/5 的時間坐在教室裡面做研究、看paper等，
有時會起來看看老師在推些什麼奇怪的東西....
以下是我個人的看法：
1.上課內容
上課以數學推導為主，有些數學工具我熊熊看到都會傻眼。
（心中的OS：我大一真的修過普物嗎？orz）
老師教得並不算快，也有講義，交互參考應該不至於跟不上。
只是以我個人的品味，是覺得物理圖像還不夠多，切入方式也不夠親和。
好處是講義寫得很詳細（當然也不一定很親和）
而且老師對物理有蠻特別的理解....
我印象最深刻的兩個例子，
第一是「物理有三寶：real, finite, dimension」
第二是把 entropy 叫做「熱動勢」
大概是這類的看法吧。
然後會講些物理學史，只是同學要自己wiki一下才會有感覺。
老師對大家的期許很高，而且是全方位的，
身體健康、學習態度、格局視野，都是她關心的部分。
同學可以強烈的感受她對國家社會的關懷，以及對教育的熱忱。
當然，有些同學會覺得她在浪費時間，
這我也無須諱言，只能說是因人而異。
2.考試
本學期期中期末共佔75%。
考卷是老師自己改。不見得嚴。
數學很難的題目不多，物理原理/意義佔了一定比例，
感覺跟上課難度有點不搭。（但我不認為這樣不好....）
但是因為老師上課舉例較少，
平常不認真做習題、要求表達能力、主動透過實例來思考物理意義，
還是會反映在分數上的。
3.作業
本學期作業佔25%，一題20分，都是課本習題。
有兩位助教負責，我是其中之一。
另一位學長的執行狀況我沒有過問，但我有把我的評分標準給他參考，
就是之前po在板上的 "HW3解答與評分標準"，想了解的同學可以抓來看。
我看作業看得很細(才45份而已啊 ㄎㄎ)
同學的問題，我會直接在卷上指正或評論。
愈用心的同學會回應愈多，太混的同學也會被我罵。
值得一提的是，為了鼓勵同學獨立思考，評分標準內有加分制度。例如
(1)主動解釋物理意義，看法中肯者
(2)想法新穎品質高
(3)注意關鍵細節
會酌量加分(最多一題曾加過10分的)，因此分數可能超過滿分。
作業還有評價制度，不計分，是助教個人的品味，
但"特別不良"者，會報請老師參考。
我的要求是：精簡、深刻、邏輯清楚。
這個評價的意義，是希望同學把握機會，訓練自己的表達能力，
不要呈現了一堆對的東西，卻缺乏組織性與易讀性。
你們以後在企業裡頭，要爭取客戶的認同，贏得老闆的賞識，
就是要靠這種能力。千萬不要小看大學四年的累積。
不過這不一定公正就是了。
4.課後輔導
助教時間原則上是訂在週六下午 1:00~3:00
但是只要你們願意，我拖到五六點再一起去吃飯也ok。
助教實力不一定能應付同學的需要，
一些比較難的地方，常常講不清楚，這點要請同學多多包涵。
不過這學期欠下的"債"，我會慢慢以講義的方式來補救....
老師是夜貓子，大概下午2:00以後才比較確定在系館找得到她。
包括課業、感情、生涯規劃等問題都可以談
不過老師很容易滔滔不絕，
這時同學也不要不好意思打斷她 :P
大概先這樣....
另外我還會po一篇文章
說明我對待同學的態度，以及相處的狀況。
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