Re: [問題] 雙班普物實驗報告?
※ 引述《FansR (芬斯 影)》之銘言：
: 上次助教說的
: 數據分析與誤差分析...
: 數據分析似乎是找一些東西做誤差傳遞的動作
: 那誤差分析是?
: 感覺如果在寫國中生版誤差根本不會超過五行@@
: 星期一助教有點講的太快了...
: 有人星期三過去聽的嗎@@
: 麻煩一下了....
我已經把上次的word檔給192了，請大家去跟他拿，
以下單班不用看:p
我再補充說一下，我要求的數據分析的重點不在傳遞，而是在說明你的數據。
以實驗一來說，你可以看到你的數據點連起來不是一條直線。
為什麼？請在誤差討論裡寫。
其他的，最好就是寫一下你怎麼導出最後的熱傳導係數值，寫一下公式，
更好的話可以補上標準差和誤差傳遞。
如果是實驗三，有兩次實驗，第一次定高實驗，可以看出每次做出來係數有點不一樣。
為什麼？請在誤差討論裡寫；
第二次不定高，不同的高度，有不同誤差值，比較高(or比較低)誤差比較大等等，
那誤差是多少？平均起來標準差又是多少？
為什麼誤差比較大？請在誤差討論寫。
那誤差討論的重點是什麼？我想我上次應該講得夠清楚了。
可以參考一下word檔，有問題再來討論。
基本上數據分析和誤差討論沒什麼標準答案，如果要寫得好的確要花很多腦力與心思，
不過我就是要這樣的東西。
我上次這邊好像沒講清楚。
我認為普物實驗要教的東西，除了實驗技巧外還著重在實驗精神，
以及事後你對於實驗做出來的東西，如何去分析它，又得到什麼結果？
如果說普物課你們學到了理論，在這裡，我希望你們學會"思考"，
大致上就是這樣。
雖然大家還在普化期中考地獄，不過我還是希望大家能認真的做這份報告，
所以請大家加油:p
P.S.
沒誤差的確不是啥好事，因為這樣就沒東西好寫:P
不過數據處理上你會比較高分。
當然沒誤差不代表沒有其他影響因素，所以你可以寫"為什麼沒誤差":p
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.112.102.175
※ 編輯: CCZ 來自: 140.112.102.175 (12/06 16:29)
→
12/06 19:06, , 1F
12/06 19:06, 1F
→
12/06 19:33, , 2F
12/06 19:33, 2F
推
12/06 19:35, , 3F
12/06 19:35, 3F
推
12/06 22:02, , 4F
12/06 22:02, 4F
推
12/06 23:45, , 5F
12/06 23:45, 5F
推
12/09 18:44, , 6F
12/09 18:44, 6F
討論串 (同標題文章)