[轉錄] 馮勃翰：競標取代抽籤，改善選課亂象

看板NTU作者 (奪真書生A.W.)時間8年前 (2015/10/07 09:42), 編輯推噓25(26推 1噓 26→)
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http://opinion.cw.com.tw/blog/profile/313/article/3375 【經濟五四三】馮勃翰：競標取代抽籤，改善選課亂象 2015/10/06 馮勃翰 台大每學期開學的前兩週，都是讓我頭痛的時刻。在美國和香港工作多年，我習慣開學第 一天就開始上正課，開學第二週就要交作業或是進行分組活動。但是許多學生一開學都在 忙著加退選，某些熱門課程甚至於會搶成一團，盛況空前。 之所以如此，是因為開學前在進行課程初選的時候，如果某門課登記初選的人數多過名額 上限，學校會用抽籤決定誰能修、誰不能。「籤運」決定一切，某些籤運特別不佳的同學 ，甚至於還會出現初選學分不足，以致開學後需要到處找課湊數才能夠如期畢業的悲慘命 運。 不僅如此，既然「參與抽籤」是一種免費資源，就會有不少人在開學前初選的時候，傾向 先去登記那些超熱門、不容易選到的課，先賭賭看說，抽到了再來思考這門課是否適合我 ，反正不喜歡還可以退。這樣的思維更加助長了開學後加退選期間的修課名單大風吹。 所以，有沒有更好的制度能讓選課過程更有效率，既可以保障學生選課權利的公平性，又 可以讓更多同學選到他們比較喜歡的課？ 兼顧公平與效率的課程拍賣會 我以前工作過的西北大學凱洛管理學院就提供了一套截然不同的選課制度，而且非常經濟 學！校方將MBA學生的選課變成一場大型的拍賣會。 實際上的規則有點複雜，但基本概念大致如下：每位MBA學生在每個學季都有1000個「點 數」可以運用，你可以把這些「點數」想成是「錢」。在選課的時候每個學生可以自由拿 「錢」去參與競價，每門課都是價高者得。比方說，某門課的名額限制是50人，來了85位 同學各自出價，那麼出價最高的50位同學都可以「得標」，順利選上，而且每個人只需要 支付「得標者的最低價」即可。學生在選課時所面對的唯一限制，就是你有「點數」的預 算限制，至於這些點數該怎麼分配運用去標下你想修的課，那就要考驗每個人策略運用的 能力了。 這樣的選課制度有許多好處。首先，它在形式上是公平的，因為每個人在開學時所領到的 點數都是一樣的。第二，在拍賣的過程中學生可以透過出價來表達他對於每門課的偏好強 烈程度，因此最後的選課結果很可能是讓「最想修該門課」的同學得標，達到教學資源在 分配上的效率。第三，學生為了能夠有效運用手邊有限的點數，會花更多心思去收集課程 資訊，深入了解哪一門課才是他真正需要的，而在得標後，可能也會對於花了成本才得到 的修課資格更加珍惜。 不過，這個制度還帶來了另一個意想不到的效果。透過選課拍賣，每門課在學校裡都有了 它的「市場價格」，這個價格有時甚至可以拿來做為老師教學績效的另類指標。你可以想 像，一門課如果選課名額未滿，那它的市價就是會是「1點」；「1點」是西北大學的選課 系統為每一門課所訂的底價，換言之，教室坐不滿的課你根本不需要出錢競標就可以選上 了。相反的，那些最熱門的課，有可能需要一個學生投入他所有的點數，才可能選上。 有人或許會說，這分明是把一個殘酷的資本主義世界搬進大學的選課系統。你要這樣說也 沒錯，但至少以我的經驗來說，這個制度可以達到基本的公平效率，而且，學生在開學第 一週就可以靜下來把心思放在課程與學習上了！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 24.163.85.9 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/NTU/M.1444182142.A.BCD.html
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其他學校不就是這樣分配但是抱怨連連？
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政大好像就這樣搞阿我記得，不知道效果好不好
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我認識的政大朋友都不喜歡
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...我校乃帝大，何須仿照西夷
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我覺得選課的問題來源是學校無法提供夠多吸引學生
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的課程 但這制度感覺把問題完全推給學生
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大學部學生和課程都比MBA多，要花更多成本建立系統zz
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推
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實際上就是必修必帶多的學生可以選到甜涼課，研究生1000點
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想要選啥就選啥
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完全就是通識制度的問題吧
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第一週就要底定，我怎麼知道我競標到的會是最適合我的
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課？同一時段我是有分身膩
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推
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幹嘛不用上學期成績競標？
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成績還會跟選什麼課有關更不適合吧
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推
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聽起來不錯啊
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推
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痾 換個角度思考好了 為什麼要學生第一週就靜下來把
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心思放在課程與學習上阿 多聽多比較 才知道課程適不適
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合自己啊= =
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有些課看大綱沒上過也不知道是不是自己想要的啊 更
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別說有些老師的大綱都待補 只能看名字選齁
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我覺得能解決"連自己係的必修都選不上"的問題就算不錯
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沒必要這樣弄吧
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推
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我倒覺得先把成績標準化選課問題就不大了
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一堆人滿為患的課根本就不是說多好 只是涼甜爽
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政大就是這樣啊 但也很多選不到課
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要求大家第一周就靜下來，還不如要求老師在網路上就把
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課程計劃、教學方式說清楚
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推
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覺得應該把課程計畫 大綱全部事先講好+1
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例如弄個影片或至少把第一週的intro放在網路上
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清晰的課程規劃講解跟這個制度應該是兩回事，規劃應該是
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是不管在那種制度下都必須要講清楚的，只是一堆老師偷懶
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而已，這需要另一個配套措施解決
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推
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反正台灣一學期比別人長，花三週加退選好像也還好XD
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政大選課制度中點數不如文中所指的可自行分配控制，基
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準上有1000點(沒寫教學意見調查剩500)，選每堂課系統會
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隨機分配點數，點高者得，分發時看運氣得點數囉！
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北醫的是初選後每個人有100隨便你押，初選沒超過課程上
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限人數的課不用押，同權重看年級高者優先，同年級則抽
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籤，選課系統中有歷屆最低權重可以查
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其實台大跑加簽也還好吧, 這樣更麻煩
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噓
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沒聽過課不知道啦
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北醫就這樣
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北京大學也是！
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推
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勃翰有說過這樣的前提是課程選擇不多
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推
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成績不該標準化吧 在台大學生程度本來就該是鐘型分佈
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推
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新加坡也是
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推
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推樓樓上，畢竟 MBA 選擇有限，也沒那麼多必修
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推
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我會選擇每學期都拿1000去壓一個，剩下跑加簽
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砍通識就沒這問題啦
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砍通識是開倒車吧= =
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聽起來很公平啊 但改制那一年的大四一定會靠杯到死XD
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不愧是經濟學 說的好像每個人都懂策略運用
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推
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通識就讓真的想去修的人修就好，綁必修根本壓縮一堆時間
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