Re: 轉貼文章--HM失去記憶的故事
有一部片叫做「記憶拼圖」
就是在說一個有著「前置型健忘症」的人
對每一個看過的人拍照
然後馬上寫下對這個人的感覺
來幫助自己在隔天重新面對這個人時，可以有「記憶」
※ 引述《precession (little-boy)》之銘言：
: ※ [本文轉錄自 NTU-Karate 看板]
: 作者: precession (little-boy) 看板: NTU-Karate
: 標題: 轉貼文章--HM失去記憶的故事
: 時間: Fri Feb 18 08:35:04 2005
: HM失去記憶的故事
: 2005. 2. 7 中國時報
: 人類的記憶-記憶的本質是困擾了哲學家和科學家千百年的謎。經過多
: 年的研究，記憶的謎底已漸漸揭開…。
: 一位代號HM的男士在27歲時為了醫治癲癇，在大腦神經手術中切除
: 了部分大腦組織。這個手術雖然醫好了HM的癲癇，卻為他帶來另一種
: 更嚴重的症狀。根據HM的自述，手術後，他好像隨時都處在一種「剛
: 從夢中醒來」的狀態。對他而言，眼前的一切雖然都是清晰可辨的，
: 但就是記不起來前一刻發生的事，因為他變成了一個「前置型健忘症」
: 的患者。
: HM雖還記得許多手術前發生的事，但卻失去了學習新事物的能力。
: 例如我們對昨天和某人聊天的談話內容、時間、地點或多或少都會有
: 些記憶，但是HM卻無法記得不久前自己和什麼人說話及說話的內容；
: 事實上，他連和人說話這件事都忘記了。
: HM以及其他罹患健忘症的不幸患者的遭遇令人同情，但透過對這些
: 病患的研究，學界漸漸瞭解記憶的本質，也揭露了許多人們對健忘症
: 的誤解。例如，一般人常以為健忘症患者很笨。但是研究發現，HM不
: 但不笨，他的智商比一般人還要高。
: 事件記憶與程序記憶
: 有些人認為，學習和記憶是一個銅板的兩面，但罹患「前置型健忘
: 症」的人真的無法學習新的東西了嗎？答案是否定的。
: 研究者讓HM參加一種稱做「鏡描」的心理學實驗。實驗中，研究者
: 讓HM在一個以雙勾線所畫的星形圖案上，沿著雙勾線的中間運筆。實
: 驗者在HM的手上放了一塊遮幕，所以HM無法直接看到自己的手，他只
: 有根據鏡子中的反射來修正手的動作。一開始，HM常常會畫到雙勾線
: 的外面，但是經過幾天的練習，HM畫出線外的次數漸漸的減少了，到
: 最後，他幾乎完全不會畫出線。在每天開始做實驗之前，研究者都會
: 問HM，他是否做過類似的鏡描實驗，而HM的答案總是「沒有」。也就
: 是說，HM雖然不記得他曾經參加過鏡描實驗這件事情，但是他在實驗
: 期間反覆做的鏡描練習卻增進了他的鏡描能力。這個現象顯示，「經
: 歷一個事件」至少會在人們的記憶裡產生兩種不同的結果：(1.)對
: 「事件本身」的記憶；亦即對「和這個事件有關的人、事、時、地、
: 物等訊息」的記憶；(2.)人們在「事件」中一定會做一些「動作」，
: 第二個結果就是增進人們做這些動作的能力。這兩種結果顯然屬於兩
: 種不同的記憶系統，分別由不同的大腦神經組織負責。對HM做的大腦
: 神經手術破壞了負責第一種記憶系統(學界稱之為「事件記憶」)的神
: 經組織，但負責第二種記憶(稱之為「程序記憶」) 的神經系統仍然
: 完好無缺；所以參加了「鏡描實驗」後，HM雖然不記得參加實驗這件
: 事，但是他在實驗中所做的鏡描練習卻仍然可以增強他的鏡描能力，
: 而類似的發現也在其他的患者身上發現。
: 「事件記憶」和「程序記憶」最大的差別在於，人們可以用語言來
: 表述存放在「事件記憶」裡的訊息。但是程序記憶中的內容就很難被
: 表述出來。騎單車的技能就是一種程序記憶。類似騎單車這樣的技能
: 乃由一組原本是分離的動作組成的，然而經過不斷的練習後，這些動
: 作被整合成一個不可分割的整體；所以任何人都很難描述他是「如何」
: 保持平衡的。
: 內容記憶
: 分析不同類型的健忘症病患的行為顯示，人們不只有兩種記憶系統。
: 在20世紀初，一位法國的精神醫生報導過一個令研究者非常感興趣的
: 案例。病患是一位中年婦女，在她某次就診時，醫生在手裡藏了一顆
: 釘子，所以當這位女士進入診療室和醫生握手時，她被釘子刺的大叫。
: 這位女士下星期又來就診，可是當醫生伸出手要和她握手時，這位女
: 士卻拒絕和醫生握手。問這位女士為何不和醫生握手時，她講了許許
: 多多不相干的原因，繼續追問時，她終於說：「誰知道那隻手裡藏了
: 些什麼東西？」
: 這段頗為有趣的紀錄顯示，那位女士雖然忘記了「握手被刺」的事
: 件，但卻隱約知道「這位醫生擁有一隻危險，可能會刺人的手」。從
: 這位女士的表現我們可以推測，人們有第一種被稱為「內容記憶」的
: 系統；這種記憶儲存了一個人從各種經驗裡抽取出的「知識」。例如，
: 每個人都知道「基隆在台灣的北部」，但沒有人會記得「這個知識是
: 透過什麼事件、在什麼時間、地點學的，學的時候還有什麼人在場、
: 當時的環境如何」等訊息。同樣的，我們也不記得是在什麼時候、什
: 麼場合裡學到「過年要吃年夜飯」、「回教徒不吃豬肉」、「孫中山
: 是國父」；因為這些訊息都是我們從一件或數件事件中，抽取出的
: 「抽象知識」，所以這些訊息和「事件本身」是存放於不同的記憶系
: 統中。
: 知覺記憶
: 事實上，有研究者認為，人類的記憶是由五種相對獨立的系統組成。
: 除了上述的事件、程序和內容記憶之外，還有被稱做「知覺記憶」和
: 「工作記憶」的兩種系統。在「知覺記憶」中，儲存著我們對一些事物
: 的形狀和結構的記憶。聽起來可能有些不可思議，但是當大腦的某個
: 部分受到傷害時，一個人可能就無法辨識臉孔了。這個人或許可以在
: 吵雜聲音中辨識出熟識的聲音，但面對自己的朋友時，朋友的臉卻像
: 周遭的陌生人一樣的陌生。
: 工作記憶
: 事件、程序、內容和知覺記憶又被統稱為「長期記憶」，因為儲存
: 在這些記憶系統裡面的資訊可以被長期的保存。「工作記憶」則是一
: 種短期的記憶系統；人們在這裡將外界輸入的訊息和從長期記憶中提
: 取出來的訊息整合。外界輸入及整合後的訊息經過覆誦、練習等過程，
: 有機會在一段時間後變成長期記憶。當大腦額葉裡的一個區域受傷後，
: 一個人會表現出兩種截然不同的行為。和人談話時，有時他會突然的
: 連續轉移話題，讓人不知所云，但是有時候當別人已經轉移話題，他
: 卻還是圍繞著原話題打轉，無法跟著別人一起轉移。這兩種表面相反
: 的現象，有著同樣的病因。在工作記憶裡有一個子系統負責將人們的
: 注意力放到適當的訊息上；當這個子系統受損時，一個人就不能「針
: 對話題」了。
: 記憶的本質是一個困擾了哲學家和科學家千百年的謎。經過多年的
: 研究，記憶的謎底已經在漸漸的接近中。當然，這些研究的目的不是
: 為了要滿足研究者的好奇心，而是有著更實際的目的。前述對HM等人
: 的研究結果，也被應用在健忘症患者的復健治療中。例如，多數「前
: 置型健忘症」患者仍然保留了完好的程序記憶，所以研究者就根據程
: 序記憶的運作方式，設計作業讓病患學習認字，以幫助年輕的病患取
: 得閱讀的能力。
: HM後來和女兒一起從英國移民到加拿大；在研究者幫助下，HM雖然
: 還不能和一般人一樣的生活，但是他不會找不到回家的路了。
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