Re: 轉貼 校方封建冷血
※ 引述《nonadaptor (悼念早洩的青春 )》之銘言:
: ※ 引述《Bastain (燒光搶光殺光)》之銘言:
哈 我舉一個古代的例子
晉律 (五代的後晉)
姦淫構和男女處斬
無論強合
古代的態度是如此的
在成大,大家的答案也差不多
: : 這就是現實吧
: : 現實不都是這樣運作的嗎??
: : 如果事情爆發開來
: : 學校的相關人員不用受到處分嗎??
: : 上至校長,下至輔導室的閒閒輔導員
: : 重則轉校,輕則申誡
: : 教育局會給這些教職員一個機會嗎??
: : 犧牲一個女孩子
: : 或是犧牲一堆教職員和背後的家庭
: : 小度會選哪一個
: : 封建是歷史上的專有名詞
: : 請不要亂用
: : 馬克思已經是最壞的示範了
: 我覺得封不封建的定義是一回事
: 哪有犧牲到教職員的家庭啊!!
: 也不會因這種小事就到天橋下睡
: 頂多也只是學校名譽受損
: 明年招生分數掉下來一點
: 反正還是會有人捧錢去念
: 台灣頭尾這種狗屁倒灶的鳥事一堆
: 學校保守息事寧人 未盡最基本的道德義務與法律責任
: 任憑該女同學被同學糟蹋欺壓 在指指點點陰影下背負淫賤之名
: 我覺得這樣的校方更罪加一等
: 難道妳覺得為了那些教職員的家庭幸福無憂
: "別人家的小孩死不完" 妳真的這樣覺得嗎??
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若是愛還深刻地存在,稍為激烈一點的前戲不但不會引起反感,還常常是親密關係
裡被期待的體貼;然而,一旦愛已成往事,「妳所感受到的,也許就只是妳的身體和他
的身體之間,極不快樂的碰撞吧」;她思索著朋友的話,心想,如果每次做愛,她感受
到的,都只是惡意的、充滿剝削感的互動,那很可能是因為他們的心已然陌生、甚至憎
怨。 <帝國主義之下殖民國與被殖民國的關係>
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討論串 (同標題文章)
本文引述了以下文章的的內容:
完整討論串 (本文為第 4 之 4 篇):