Re: 能力分班
※ 引述《kkx (手機終於能用了)》之銘言：
: 昨天開學，班上的學生有些異動...
: 本來班上排名前面的學生調到前段班去...
: 前段班也調了幾位學生來..
: 本來也沒什麼特殊的感覺..
: 不過，昨天才剛來的學生，今天他就轉學了..
: 動作真是迅速 ~~~~~
: 然後，心裡有種怪怪的感覺...
: 難以言喻...
只要不是很變態的要求學生成績到了吹毛求疵的地步
我覺得分班其實是個不錯的方法
因為每學期的調整可能可以讓他們為了和同班的同學在一起而努力一點
這年紀的學生，同儕的影響力，畢竟比老師講n遍來得快速點
--
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標題: Re: 能力分班
時間: Tue Feb 19 19:29:36 2002
※ 引述《kkx (手機終於能用了)》之銘言：
: 昨天開學，班上的學生有些異動...
: 本來班上排名前面的學生調到前段班去...
: 前段班也調了幾位學生來..
: 本來也沒什麼特殊的感覺..
: 不過，昨天才剛來的學生，今天他就轉學了..
: 動作真是迅速 ~~~~~
: 然後，心裡有種怪怪的感覺...
: 難以言喻...
只要不是很變態的要求學生成績到了吹毛求疵的地步
我覺得分班其實是個不錯的方法
因為每學期的調整可能可以讓他們為了和同班的同學在一起而努力一點
這年紀的學生，同儕的影響力，畢竟比老師講n遍來得快速點
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