Fw: [心得] 電機系 機算機結構 許雅三
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標題: [心得] 電機系 機算機結構 許雅三
時間: Wed Feb 15 01:34:27 2017
作者: ex61999 (請我開開) 站內: nthu.course
標題: [心得] 電機系 機算機結構 許雅三
時間: 2012/02/27 Mon 01:14:06
課名：計算機結構 Computer Architecture
科號：EE3450
老師：許雅三教授
課本：David A. Patterson & John. L. Hennessy, Computer Organization and
Design -- The Hardware/Software Interface", 4th Ed., 2009, Morgan Kaufmann
Publishers.
課別：電機系專業選修
學分：3
涼度：★★★ (持平，想打混，可以很涼；對我而言很重)
甜度：★★★ (一言難盡，下面有解釋)
建議先修課程：邏輯設計、邏輯設計實驗(需要一些基礎的組合語言概念，我這實驗時，
期末有作一個簡單的CPU，有些幫助)
前言: 我覺得這堂課對研究電機/資工的人滿有意義的，雖然我最後的成績很爛，但我覺
得我還是受益良多，老師是位很棒的老師。
課程內容\簡介：
1. Introduction
2. Performance
3. Instructions (Part A)
4. Instructions (Part B)
5. Computer Arithmetic (Part 1: Floating Point)
6. Computer Arithmetic (Part 2)
7. Computer Arithmetic (Part 3)
8. Part 1: Designing a Single-Cycle Processor
9. Part 2: Pipelining-A
10. Part 2: Pipelining-B
11. Part 1: Cache Memory
12. Part 2: Virtual Memory
13. Introduction to MultiCore and MultiProcessor
總共約650張投影片，雙面影印，一面四張投影片，印下來可以裝成一本書。
(前期，偏軟體)從最基本效能定義出發->MIPS指令的定義、用法-->數的定義-->計算機的
演算法
(後期，偏硬體)進入硬體，其中一同討論著演算法、指令與控制信號，設計的目的、原則
，而當設計一個功能，則會有tradeoff與可能產生的hazard，並設法解決。
其中很多設計上的巧思，老師有說:”計算機結構一門藝術”。
老師有時會講一些計算機發展的故事，很值得一聽，他講的很平常，但想一想還滿厲害/
驚人的。(例如他在IBM的故事)
因為這堂課是電機系開的，比較偏硬體，也是由硬體方面切入，不需很強coding。如果是
資工系開的，教法可能會完全不同。
上課方式：
稍微查一下，教師歷年授課紀錄，老師教這堂課也有個十年了。
上課以投影片，老師有時會在投影片上寫些筆記，幫助學生了解，但是筆記是上可當場寫
的，不會保留。我覺得上課速度有點快(一學期教完650多張投影片)，但只要稍微跟老師
反應一下，他會再講一次的。上課前可能會複習一下前一節課的內容。
老師會盡力讓學生理解，有問題可以反應，或是去詢問老師。
每次上完一個段落/章節，老師會放上幾張美式幽默的圖/漫畫娛樂一下，或是一些照片(
來上課就會知道)。
給分/考試作業型態：
作業 20%
總共有八次，就是課本章節後面的習題。(因為上網谷歌，可以找到課本解答參考，所以
可以寫得很快，如果沒有詳解，這堂課涼度大跌)
(如果只是想打混，這就是為什麼可以混的原因)
每次作業很好拿分，稍微翻一下其他人的作業分數，都是接近滿分的。
(一開始我想說參考解答有點罪惡感，就自己寫答案，然後被助教打了很多叉叉，分數
滿低的，後來我就不堅持了。其實我覺得助教改作業改的很隨興，其實很大部分的人
答案都是一樣的)
備註:課本的詳解有時只有一個數字答案，或是很簡陋的答案，如果上網查解法，可能會
有錯的喔!! 例如: “”subi””不存在，但你找subi，是可以找到相關的答案
期中 40%
考前有人問老師要怎樣考，老師只回答:”考試是在幫助學生學習，檢驗學習狀況”，所
以沒有回答考試型態。 期中考可以跟老師討論範圍。
我覺得老師考很細，big endian會考，那只有幾張投影片的內容，考題看似簡單，其實需
要細心的寫，有時寫太快，就出心了! 有時上課補充的東西最好仔細聽或是作筆記，
投影片沒有，可能會影響考試喔。
考試方向: 主要以各個段落的理解程度為主，有些是規定的東西，要記熟，例如: IEEE
745的規定、浮點數的規定。
期中考班平均大概是七十出頭，考完試，很多人擠在研究室裡面要分數(快要滿出來了)。
考試時，很多人提早交卷，所以老師認為考試不難。 (但很多小陷阱，中了，就掛了)
考題不需要很長的回答，只要寫錯，很難要到分數。
不可使用計算機。
我抓不到考試方向，我只考63分…之後我壓力滿大的，因為以往來說，是不會調分的，所
以我開始更認真讀。
期末考 40% 跨完年，就考了…
考試方向，跟期中考不同，偏向”整合”，一個大主題下的小主題概念整合，一個大題下
，會有很多相關的小題，如果第一題就錯了，剩下的……..也很有可能錯下去。
data hazard dependency、cache的規定
後半部很多東西有點像定義，要記熟。 Cache的規則之類的
期末考班平均只有47，九十幾分的有幾個，二三十分的很多個，分佈有點兩極的，這考試
大概是鑑別出”真正懂的人”與”懵懵懂懂的人”。考試像是簡答題，一個答案，不太需
要寫過程，錯了，也很難要到分數。
助教有說:我覺得考試滿簡單的，但很多人考很差，我已經改很鬆了，我懷疑你們有沒有
讀書。
我考31分，我抓不到考試方向，我以為方向跟期中考一樣，所以我把每個點讀很熟，但我
沒想過全部串在一起是怎樣的情況，我以為我寫的都對，然而我前四題九成都錯了。其實
我期中考很爛後，我就認真很多的讀，我拿到考卷後，我心還滿痛的，也沒去要分數了，
要分數還需要跟助教爭辯。
然後我剛好聽到一位常翹課遲到、上課玩電腦、看還賊王的人，考了我兩倍多的分數，他說他
把五次的考古題背起來了，我的心又更痛了….
可能是作業都是課本題目，考試是老師自己出的，所以我抓不到方向，然後作業解答寫的
不是很詳述，然後我查到錯的答案/解法，更是走向毀滅之路。
也有可能老師上課只在講概念，沒有解題之類的。
這堂課有考古題，我只看過電機系的板裡的那一份，但頂多期中能幫助拿點分數。期末
考無用，好像還有其他的考古題(真的有吧?)，是前人考完試後，用記憶記錄下來的。
老師的喜好、個性：
老師很厲害，曾經在IBM實驗室工作過。但他很謙虛，他說過:”如果你考試考很好，是你
自己的努力。如果考很糟，那是我的錯。”
他上課偶爾會有靈感講笑話，很多口頭禪。滿美式的講話方式。
有時講話停頓一下，都會講一下口頭禪~~
期末考考完後，還寄了封感謝信，希望教學上能有所改善進步，滿感動的~~
他真的是位好老師! 推薦!
給加簽嗎? <悄悄話> 給，但需要大四，要去盧。而且是在選課截止的最後一天，早上去
簽名，因為老師要顧及上課品質，不想讓這消息傳出去。
總成績/班上排名： 68 C = =...
百分比 (人數)
90~100 A+ 11.5% 10人
85~89 A 9.2% 8人
80~84 A 16.1% 14人
77~79 B+ 10.3 % 9人
73~76 B 9.2% 8人
70~72 B- 6.9% 6人
67~69 C+ 6.9% 6人
63~66 C 5.7% 5人
60~62 C- 6.9% 6人
50~59 D 9.2% 8人
1~49 F 8% 7人
總計 100% 87人
還是當了15個，以電機系來說，算是當很多人的課。
不知道怎麼調分的，如果沒調，大概會當個30~40人吧。
我的分數增加了十分多，能過還滿開心的。
其中有點過兩次名，老師說是認識一下同學，老師好像會記人喔!
不知道對調分有沒有差?
p.s:
雖然我考試成績很爛，我還是花了很多時間讀，我都有去上課。
最後一堂課(在考完期末考後)，是在簡介講多核心，滿有意思的內容。
這是堂好課，老師很棒，對電腦有興趣的人可以選。 推薦。
延伸課程:
作業系統(資工系) : 由軟體出發，了解作業系統OS的運作方式，可以幫助設計硬體。
嵌入式實驗之類的課
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※ Origin: 楓橋驛站<bbs.cs.nthu.edu.tw>
◆ From: ex61999 @ 218-168-24-84.dynamic.hinet.net
─ n6333373：我也是從頭到尾抓不到方向的那群 Orz 02/27 04:49olut
─ n6333373：然後 low pass 了 XD 02/27 04:49olut
△ nthubwy：推這個認真上課，考不好也不怪老師的好學生 02/27 09:22kamz
△ peugeot：推 02/28 10:05olsA
△ sherryst1：推認真的好學學生 02/28 16:31olhJ
△ chjh20223：期中跟期末的方向的確有差異 02/29 10:58olci
△ notexist：推這位好學生！ 02/29 18:47aQqt
△ elioteliot42：當15個很多!!?????難怪資工有些人都故意去修電03/05 00:04mtwg
機的計結.........就算不調也只當30........
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
※ 轉錄者: candog (140.114.32.68), 02/15/2017 12:27:23
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