Fw: [心得] 經濟學原理一-干學平
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標題: Re: [心得] 經濟學原理一-干學平
時間: Wed Feb 15 01:23:59 2017
作者: jcfantasy (布布) 站內: nthu.course
標題: Re: [心得] 經濟學原理一-干學平
時間: 2010/01/18 Mon 02:18:50
※ 引述《itisonlyform (風行者)》之銘言：
> 課名：經濟學原理一
> 教師：干學平
> 領域：核心通識4
> 學分：3
> 時間：F6F7F8
> 地點：台積203
> 人限：50
> 課本：經濟學原理-干學平、黃春興http://tinyurl.com/yamlapt
> 舊版免費電子書http://tinyurl.com/yk5hwzt
> 上課：
> 第一堂課老師會開宗明義說明 這是一堂和一般經濟學原理不一樣的課
> 這堂課的教授目的 是希望大家脫離"植物人"和"原始人"
> 成為一位企業老闆的人才
> 上課的方式老師進度上比較沒有很嚴謹 可能會談東談西
> 但是老師不希望的的是他來講課 而是要同學"在課堂中有所貢獻"
> 也就是說他希望同學可以用遊戲或是自己做實驗來課堂分享的方式學習經濟學
> 課堂的所有表演都是用小組的方式呈現
> 應該是第二堂課會分組 小組會在一起一學期 包含表演和報告
> 基本上上課到後來幾乎都是由學生主導 安排遊戲和報告
> 課堂參與佔學期成績的45% 不過根據他的說法和態度 可能實際是佔60%
> 老師說學期末他沒有記住姓名的 應該是不會過關的
> 老師上課是不下課的 他會告訴你要去廁所什麼的自己去 不用跟他報告
> 基本上請假也是不用跟他講的 我之前請假寄信他是說我有"不來上課的自由"
> 作業：
> 作業部分總共要交6分小報告 和一份期末大報告 分別佔35%和20%
> 小報告不用很多 大概是2000自左右 大報告應該要萬字
> 老師十分注重團隊合作 報告一定要團隊完成 個人交的報告他是會退件的
> 基本上課堂的活動 或是小組的實驗都可以寫成報告
> 老師強調大家對報告要有"貢獻" 也就是說抄抄寫寫報告他是不接的
> 老師是個很聰明的人 他看得出你個報告有沒有用心 有沒有打混
> 考試：
> 沒有考試
> 其他：
> 課堂不給二退!! 任何理由都不行 所以請確定好你的理念和老師合不合
> 把握一退的機會 決定你要不要繼續修這堂課
> 老師希望你能應用經濟學原理學到的東西賺錢 如果能賺錢都可以加分
> 基本上這堂課應該是不用到加簽 選的話應該都會上
> 個人心得：(僅供參考)
> 這堂課極可能是我第一門被當的課 而且他是一門通識ORZ......
> 被當原因 是因為當我們這一組在期末前兩週時交出報告時
> 老師說他無法這樣接受我們的報告 因為我們對課堂沒有"貢獻"
> 我們沒有在課堂上 一直到要上最後一堂課前才交出報告
> 我們花費十幾個小時做出來的報告 根據他的標準是"完全沒貢獻"
>
這堂課的上課參與成績佔了45%
也就是說報告分數全都拿到的話也不能pass (何況報告都滿分也不可能)
所以老師說的沒貢獻是指在課堂上的討論
當然做十幾個小時很辛苦 我們其他組也都經歷過
可是這堂課要的不是消失大半個學期
最後只想交個報告這樣的形式吧
> 我們小組去找老師談 他完全不想聽 想要最後一堂課報告 他說已經有別組要報告了
上台報告要排隊 要先寄信給老師 如果想報告就報告那其他組怎麼辦?
> 我覺得很扯的是 我後半段都沒去上課 被當掉就算了
> 我們組內有一位同學 他每堂課都到場 沒有缺席 我問老師他為什麼也要被當掉
> 老師說"你們是同一組的 後果要一起承擔" 所以根據老師的說法
> 他可能也會當掉那一位同學
原po前面也說到老師重視的是團隊合作
如果你不在意自己被當
反而是為組員打抱不平的話
當初就應該請他們跟其他組併組
才不會互相連累到
> 老師上課時有說過 他給的期末分數只有0 20 40 60 80 100
> 我不知道為什麼他要這樣給分
> 他回覆我們六份小報告的時候 是這樣的說的
> "你們不用交期末報告了 除非你們覺得20分和40分有差別"
> 我不明白每個老師都想盡辦法要讓學生過關 為什麼老師完全不想給我們機會
從開學以來的每堂課都是老師給的機會
如果等到期末緊急了才要挽救
怎麼能說老師完全不想給機會呢?
> 老師是個很有原則的人 他覺得沒有"貢獻"是不會讓你過關的
> 有的學生在課堂報告他不喜歡 他會直接叫你下臺
> "這不是分享 你下來" "這個報告完全沒有意義" "你IQ是不是只有50"
如果有來上課的話 就會知道被叫下台的組別其實學習到的是更多的
而且只要老師看到書面報告裡有改進有檢討
依然不會吝嗇給分數
這點其他組都可以作證
> 這些都是他說過的話 我個人無法接受這樣對學生上課的態度
> 老師上課的思考有點跳躍 邏輯關係有時候會有點矛盾或不足
> 我常常要自己去補老師邏輯上漏掉的漏洞
> 總而言之 我覺得這堂課對我沒有什麼幫助 所以學期中過後我就沒有去上課了
> 我是有預感我可能會被當掉 不過竟然是以這麼狼狽的方式
> 老師想法非常強勢 他很難接受別人的建議
> 學期初的時候 我曾經有寄信跟他討論一些我覺得他對學生態度不好的問題
> 他當時是完全不接受 說如果我不喜歡他的課 可以不要選不要來上課
> 我個人對這樣課的評價極差 縱然有人覺得他上的很好 很能學到東西
> 但是我是覺得 光他對學生的態度 我就完全不能接受
> 其實就是看你能不能接受他的價值 和上課的風格以及對學生的態度
> 總之一句話 把握一退的機會 老師是不給二退的 不論任何理由
> 我的一個組員因為和做專題衝堂 想要二退 老師也是完全不給退
> 第一堂課去聽 和老師理念不合 不要懷疑和硬撐 擅用你一退的權利
> 以上單純個人看法 僅供參考.....
其實原po前兩三堂課很認真 同學們都對你印象深刻
只是早知跟老師不對盤的話 趕緊退掉就沒事了
如果是抱著可能還可過關的心態 現在才要抱怨
這樣就不能怪罪老師了吧!
打這些是因為原po有些論點太過偏頗
所以想就事論事
干學平教授是個很不錯的老師
希望大家有機會至少也能去旁聽看看。
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△ schumannbert：中肯 01/18 09:15olTh
△ aj1139：推~ 01/18 10:09mtho
△ shih517：中肯!! 推~ 01/18 17:48oltc
△ nanoy：中肯 01/18 18:41Lqbv
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※ 轉錄者: candog (140.114.32.68), 02/15/2017 11:31:46
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