[校園] 反書院靜坐活動 之後
我大四，我今天第一次參加了所謂的社運活動，到了現場。
我不知道我們這樣算是一個「活動」嗎？帶著各自的牌子到了約好的
行大前，匆匆上會議廳外走一遭又下來，接著在漫長的等待中分享各自
前來的理由、討論剛才的行動、規劃著要是最終通過哪一種決議了，下
一步該怎麼做，偶爾嗆人打屁、喝水尿尿。
最後結果，書院法制化被暫緩到1/28再審。這算是好結果了。學代們
下樓，對我們說辛苦了，我想說我有嗎。我沒投票、也沒參與辯論，我
有辛苦到嗎？
但我知道，今天這靜坐活動絕對算是一個社運活動的現場。只要有人
想著「今天好像有人發起什麼在幹嘛」，想著「好像也該去關注一下，
但是感覺有點可怕....那還是不要去好了」，想著「聽說有一群學生要
來鬧事，到底是在幹嘛」；沒有親自到現場，卻聽說我們似乎「幹了什
麼事」的人，因為你們的想像，使我相信自己真的實現了一次所謂「抗
議運動」，傳說中吵吵鬧鬧、動不動就要摔什麼丟什麼的抗議運動。
那是「想像」。那麼實際上呢？
我想，今天我的收穫有兩個。一個是再一次見識到了所謂的手段，我
們的電梯要直上七樓，卻在六樓被攔下來，被帶到校長室拍照、被「釋
出善意」，才能上樓去舉標語。我們實現了和平冷靜的承諾，卻被順著
打了一槍陰的，擺明被學校吃豆腐，我實在很好奇對學生玩這心機的用
意何在？
第二個收穫是，其實是我一直做的，努力了解書院的缺陷、了解反對
書院的理由，還有反對的方式。
我大四，將要畢業遠走高飛，與書院再無瓜葛。
我想也許有些大一也會這樣想：我討厭書院，但我通識修完別再碰它
就好了，到時就遠走高飛，與書院再無瓜葛。
學校基於不信任學生自我養成健全人格的能力或效率宣揚書院理念，
我們基於相信學生能自行摸索養成健全人格而反對書院的理念。
到頭來，我們爭執的問題，有一部分竟得取決於始終不在場的人們。
說真的，讓人隨便當作吵架的題材說來講去，你們放心嗎？至少該知
道自己被拿去吵些什麼吧？
我將要畢業了，書院之後怎麼樣也害不到我，但我希望在離開之前，
和平安樂的政大可以留下異議的種子。這也不是我自己說的，是發起人
跟我講的，我聽了以後想是啊異議真的很重要，一路就跟著走到現在。
雖然是似懂非懂，但至少知道了，很多問題不是無解、非得牙一咬忍過，
是可以被解決的。
我今天就在想，要是早一點知道那些事情只要爭取就有機會，那我早
該去吵六期球場那鳥不拉機的東西了....。也不是吵，總之就是了解詳
情，尋找不合理的地方，整理打球的人的意見，再把意見交給學生會或
議會考慮提案的可能......諸如此類的啦。
至少現在我知道，會有一個友善的管道，幫助學生解決一些看起來無
解、不可能解的問題，所以我能比較勇敢的提問。
我想這是目前為止最大的收穫，可惜我知道的晚了。
反書院，反對學校的重要政策，算是一件很大的事吧。參與活動帶給
我的壓力遠遠超過四年來參加的所有營隊、考試、比賽等等等，想法一
再被質疑，來自校方、來自學生、來自老師和朋友，所以必須不斷充實
知識去重新解釋，最後投入一群有同樣想法的人之中，才了解其實每個
人若能堅持很小的原則就夠了。
聽起來很蠢很勵志，不過似乎也就是這樣。
到頭來，「我覺得書院很賭爛」和「我反對書院」，後者只是多兜了
一圈，讓你知道「為什麼」，讓你知道賭爛的情緒從何而來，給你機會
去反駁它，結論其實沒什麼差別。
沒有任何一堂課可以用這麼蠢的結論說服你，也沒有一堂課可以給你
這麼大的壓力讓你把自己的思辨潛能、口條和創意逼到極限。
畢業前學了這一門課，兜了這麼一圈，我覺得非常值得。
如果書院也能開一堂「如何反對書院」，那應該是不錯的。
謝謝走在前面教我的人。我知道整件事還沒結束。
就算你真的覺得整件事和你一點關係都沒有，那也至少看在被拿去當
作吵架題材的份上，了解一下也不賴，反正都考完試了。事情還沒結束，
永遠都有可以幫得上忙的機會。一個人會怕，再拉一個人更好。
我覺得反對的本質還是友善的，因為接納意見是深化反對力量的最好
管道，反覆解釋也能堅定反對的想法，所以其實也沒什麼好怕。最可怕
的只有一點，就是要對自己的選擇負責任。
對自己的選擇負責任。這點其實每件事都一樣，不是嗎？我們是大學
生，我想這是理所當然的吧。
中文四 熊信淵
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