Re: [問題] 學生程度極差，家長堅持要比賽並得獎
※ 引述《lilybear (某學生不要只會打嘴砲)》之銘言：
: ※ 引述《KUNI0202 (藐視王法)》之銘言：
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: : 個人在這裡插一下話^^
: : 其實我不太認為真有那種"資質極其駑鈍"的學生.
: 天份這種事是絕對有的，
: 不管學什麼，
: 天份或多或少都有影響，
: 天份沒那麼好的，
: 自然學習上就比較辛苦些。
: 天份雖然不是絕對，
: 但是一種助力。
其實我講的"我不太認為真有那種資質極其駑鈍",
跟你所講的"天份雖然不是絕對,但是一種助力"是沒有衝突的.
我也認為有那種"天才",只是不多,而且也要看家長們怎麼想!
關於資質魯鈍部分,我也看過很多那種被許多老師遺棄的學生,
有些連音樂教室都頭痛.
甚至還會把老師鎖在門外劣質個性(後來轉到我這,學習成果非常好).
但是,接手之後,我都發現是家長的問題.
只要"確實"取得家長信任,
在教導當中,又不斷地與家長聯絡與溝通,
那教學是可以有進展的.
這可能是我的個性問題,我從沒"放棄"過任何一個學生過.
教外語時,就算學生本來只考個位數,
擺明不做功課,但我就是要教到他考到一百分,
教到他覺得學校的英文太簡單,我的課內容太難的程度.(成功率還滿高的)
對我來說:資質極其駑鈍是指"先天性"的問題,
諸如殘障等等.
個性惡劣的學生我遇過太多了,何況小提琴又難學...
但是只要老師有能力,這樣的學生的確是可以馴服的.
那是因為小孩子最大的優點--->可塑性非常高,尤其跟大人相比.
這就是為什麼我認為與家長的溝通才是最困難的部分,
尤其是你得讓他們真的感受到這樣對孩子才是好的,
這就是考驗老師們EQ的時候呢^^
: 我提到的這個學生讓我很討厭的，
: 是她資質已經不好，
: 還不肯努力，
: 寧願花時間在玩樂上，
: 也不願意去學習，
: 不管是鋼琴還是學業上。
: : 但是,從這裡的情況來看,個人認為問題大部分出在家長身上.
: : "觀念不對",我真的得這麼說.
: : 你的家長認為:"學鋼琴的目的就是為了比賽得獎!"
: : 這觀念對孩子來說,非常不公平,亦有害.
: : 唯一的解決辦法,就是想辦法與家長溝通,
: 這件事大概說了幾年了吧，
: 這學生之前是另一個老師的學生，
: 那個老師帶過很多學生考音樂班 參加比賽，
: 成績很好，蠻有口碑的老師。
: 換老師原因其實是家長無理取鬧，
: 原本的老師只是一次沒有很熱情的跟他打招呼，
: 就認為是老師瞧不起家長....-.-;
: : 但是問題是,人年紀到了一定程度,愈是無法聽勸,
: : 加上有音樂教室的壓力,個人覺得,
: : 有時候該妥協還是得妥協的,這畢竟是你的長期飯票呀(笑)
: 我妥協啦，
: 所以才在這裡問問看有沒有很容易得獎的比賽。
: 那個學生觀念很天真，
: 自己說很想要比賽拿到獎盃。
: 看來"學鋼琴就是為了要得獎"的觀念，
: 在她們家似乎已經根深蒂固。
: : 至於曲子的選擇,你也得考慮到音樂教室與家長的意見,
: : 多方面溝通,委婉地告訴他們你上述的看法,
: : 聽聽他們的意見,
: : 這樣才有辦法長期的教導下去.
: : 與家長保持良好的溝通,其實也是一件很重要的事情呢^^
: 家長很天兵，
: 只看到別人家的小孩彈大曲子，
: 都沒想到人家是怎麼練習，
: 還一直認為老師就是負責把她家的笨小孩教到拿獎就對了，
: 如果沒辦法，老師都很沒用，
: 完全沒想到自己家的小孩根本學習態度有問題。
: 關於學習態度，學習方法不知道說過多少次，
: 每次家長都說好好好，回去會嚴加叮嚀，
: 結果呢?
: 在我面前說的是一套，
: 回到家又是放縱的那一套。
: 家長還很任性的說了，
: 反正他們不是音樂系畢業，
: 怎麼盯 怎麼教 選什麼曲子，他們不懂啦，
: 就是把責任全部丟給老師。
: 真倒楣遇到這種不明究理，溺愛孩子的家長。
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※ 編輯: KUNI0202 來自: 59.121.13.215 (12/23 14:58)
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