[閒聊] 怎樣才算是「好的」「指導」教授已刪文

看板Master_D作者Normikan (Nori)時間5年前 (2018/10/09 23:06)推噓9(9推 0噓 14→)

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大家好，近幾個月來一直在想這個問題。我所謂的好壞，是在底下脈絡來談的：學生想往學術發展，認真做研究，教授也想訓練學生，讓學生能在兩年左右學到好的研究技巧，拿到「名符其實」的碩士學位。在這種追求提升、學習「研究」的前提下，如果再晚個半年就能夠完成很不錯的訓練，那對我而言也是很好。不曉得大家怎麼看這問題？雖然之前我有在板上抱怨過自己教授是一個只有施壓而沒有「指導」的教授，但我仔細想想，換作我是教授，我也不知道「怎麼指導」。這有點難說明清楚，我覺得畢竟所謂的「研究」的意義就是了解未知的事物，所以教授當然沒辦法直接告訴我「答案」。但是，要期待教授跟我說讀哪些論文嗎？好像也不是很必要，畢竟自己找論文來讀也是很基礎的能力。我能想像的「最好的碩士生指導教授」，大概是.. 定期 meeting 關心學生研究狀況，了解學生遇到的瓶頸，給予建議。以及，了解學生目前的研究主題是什麼，幫助可能沒有要讀博班的碩士生，安排與尋找適合兩年完成的研究主題、方法，讓學生能某種程度上地站在巨人肩膀上研究未知。感受研究的酸甜苦辣，了解怎樣突破難關，解決問題。我不知道上面的想法會不會太不切實際？因為我目前好像沒遇過這樣的教授＠＠？以我教授為例，他確實定期 meeting 了解我們的研究狀況，但是只會用酸言酸語的方式來指導（ㄙㄨㄢ）你，然後把你ㄙㄨㄢ去他想要的方向。我們實驗室大概有10幾個同學吧，好像只有我在研究教授幾乎沒接觸過的領域，所以他雖然對其他同學們的主題都很了解，也能夠憑著自己經驗去判斷那些實驗數據的合理性，但對我的TCAD模擬則是完全不懂，他給我的指導就是「上次他們中科院是說他們想要什麼，你就快點做出來給他們」「反正你要報告些東西給他們就是了」大概就是這樣ㄏㄏ其實我很想出國讀博班，看了留學版，有一位同研究所的學長在碩班就發了兩篇 IEEE，一年就畢業，看了他那兩篇論文，兩篇都引用自己教授大概5-8篇論文。這讓我覺得他真的站在一位巨人肩膀上做研究，讓我好羨慕，當然他自己能力也很強，這是毋庸置疑的，只是我仍希望自己教授能夠在我目前研究的領域至少已經耕耘過幾年，這樣我就不用完全從零開始。其實從零開始也是ＯＫ，只是我不希望只是我一個人在做，然後教授只需要發號施令跟我說哪時給他成果。這讓我覺得他真的沒在指導我什麼啊，只是監工而已。此外，我不希望自己的主題只不過是一個「你快點用出東西，好讓我交差，拿到研究經費」的東西。他看待我這主題的態度，讓我感受不到什麼有價值的感覺。只讓我覺得無聊。目前研究之所以仍能做得下去，完全是被自己研究的成就感所帶動的。也就因為他的態度，讓我覺得自己只是來碩班兼差的，反正對他而言我"猜想" 他只是想賺錢拿到經費，說真的以他的年齡跟能力，要了解那些元件物理，實在是太難了，他沒時間也不想去細讀那些東西，加上他本來就不太懂理論，只懂得怎樣把「物理」掛嘴邊去對他人「施壓」，實際上根本不太懂什麼物理。離題了，嗯，反正就是想知道自己該不該換教授吧.......... 我覺得我對「研究」本身很有興趣，我好像並不會特別排斥什麼主題，但如果跟半導體物理有關，那我會很高興。因此，我很希望可以客觀地了解到底怎麼樣的教授才很有助於我成長學習，但又不致於有著不切實際的想像。倘若在別的研究所有一位我感覺很適合我的教授，那我想我大概也願意換研究所吧哈哈。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 123.192.0.245 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Master_D/M.1539097605.A.E5E.html ※ 編輯: Normikan (123.192.0.245), 10/09/2018 23:13:26

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dminmin

10/10 00:25, 5年前 , 1^F

10/10 00:25, 1^F

推

BellCranell

10/10 01:19, 5年前 , 2^F

10/10 01:19, 2^F

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spirit119

10/10 04:35, 5年前 , 3^F

10/10 04:35, 3^F