Re: [請益] 短時間了解paper內容的方法??!!

看板Master_D作者Leorio0828 (雷歐力)時間11年前 (2012/11/29 14:44)推噓6(6推 0噓 4→)

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※ 引述《superitman66 (奇喵)》之銘言： : 請問板上大大. : 如果一篇paper有30幾頁.. : 有沒有短時間了解內容的方法呢?? : 若真要字字句句去琢磨...真不知要看到何時才能全盤看完並了解.. : 請問沒有比較有效率的研讀與理解方法可以輔助增快自己的理解速度呢?? : 麻煩幫幫忙給個建議...感激不盡..謝謝.. : (**網路上找得到論文的中文翻譯版嗎??) 簡單來說...實際上是case by case 看原PO的講法應該是「非讀不可的paper」雖然我自己對這方面也是花很多時間在成長不過還是稍微分享一下 1.先看摘要和結論大致瞭解說作者這篇是要幹嘛是提出理論，還是做實驗驗證理論，還是提出新的結構，或是預估什麼不過實際重要的數值應該會在前一章節的結果(result)或是討論(discussion)中看完先自己針對瞭解，用便條紙寫幾句話貼上去。我自己是不習慣第一次用程式打字做這部分，寫筆記和記憶性都不太好搞定。如果這邊都還看得不是很懂的話，比較有可能是 a.背景知識不足，或是初接觸這方面的東西 b.論文所寫的東西太專精，可能要先找其他針對這項議題，範圍比較廣泛的paper ...等說實在如果碰到這種問題，短時間也沒有辦法自救。可能是跳太快了。 2.看文獻回顧這邊作者會針對前人的研究做探討，簡單介紹前人的研究結果，以及和作者的論文相關得以借艦的地方。這些提到的論文如有需要也可以找來讀讀看。 3.研究目標會提出作者大致的章節規劃與目標，有時這個部分會寫在文獻回顧的末段，可以瞭解各章節順序的關係。 4.看章節名稱、首尾段、首尾句該章節名稱會點出接下來要寫的東西，讓你心裡有個底。首尾段就有點像是針對該章節小型的摘要和結論，首尾句就像是該段落的摘要和結論。可能大家在考試的時候都知道，要偷看首尾段和首尾句直接回答吧？事實上原理也是如此，如果這邊抓到的話，基本上方向不會偏離太多，並且要告訴自己這不是考試，所以你有比較多的時間（也需要比較多的時間）來評判其中的內容。考試有時是為了分別高下，所以會在選項中出一些陷阱，但是論文是為了表達自己的主張，讓對自己領域不熟悉的人能照順序瞭解，相對來說邏輯會更為清楚，而不會繞來繞去。雖然並不是所有的論文撰寫都有這個原則，有蠻大一部份是沒有，但是可以大概知道要幹嘛。一樣可以用便條紙寫下來，自行把脈絡順過一次。回去查書有時論文看不懂，就是大學唸書時沒有學好。先告訴你，這不完全是你的錯。可能是教授的。不過並不是說教授本身的知識正確與錯誤與否，而是教授在設計教學大綱、教學範圍、考試方式時，不一定有辦法掌握住學生真的會照他想的方法唸書考試。就像你大學就算沒做過弊，但多少寫過考古題和看過作業詳解，以設法讓自己的期末成績好看一點。說真的，教授要搞死學生是很簡單的事。他每年度大概只需要花兩個星期天重新出題目，而不用考古題，要有鑑別度的用考試了解學生用功瞭解與否，簡直易如反掌。但是這對教授沒有好處，因為有可能考出來發現大家都不知道他在上什麼，或是有可能範圍抓得太廣，彼此之間又沒有連結，或者和舊有知識結合，搞到大家都在死背答案，那當然也是沒有用，因為就生理上來說，你理解的能力會隨著成長而越來越高，但是背誦的能力會越來越低。所以考試也是教授自我評量的一種方式，某種程度上不要把分數當作自己瞭解的程度。有可能是讓你出去找工作時，數字不要太難看的一種方式。然而，因為現在知識爆炸，教授多會想辦法讓學生可以接觸到多元的知識，卻又要想辦法讓各環節清楚，時間上卻不允許。或者是升學考試方式讓學生程度變差，變數很多，教授也是人，也有他的極限，這也是每年教授要不斷學習的功課。你可能會記得有些教授上課很有趣喜歡講笑話，說實在也是讓學生可以保持在專注狀態，因為一節課，學生不可能一直保持在很專心的狀態，這是違反人類的生理行為的，通常我們都是在「專注及放鬆」這兩件事上反覆的循環，而這個循環能持續的時間我忘了，總之是短於一節課的時間，好像只有三十分鐘而已。如果真的有人專心上課到可以把教授的知識在上課時通盤瞭解，有脈絡的再說一次，那麼他應該是個怪咖（羨慕的意味）。你可能也記得某些教授會故意上課洩漏考試要考什麼，或是在考試時出課本例題只是改個數字，都是為了能希望學生能夠專心聽課，並拿到基本分數的手段之一。所以到了要看論文的時候，你可能當時為了考高分背的題目都沒有用了，那麼你就要自救，在這邊講到的是回去看前一年級的相關科目講到該部分的章節，尤其是理論的部分。以我自己學到的科目為例（當時我沒意識到這種方法），我在大三時學振動學並不知道在做什麼，事實上這個科目和大一大二時所學到的應用力學有關，所以如果不懂的話可以回去看舊課本有關於這個部分。只要你有讀過這個部分，基本上回去複習的時間都會比較短，只是如果你當時理解的程度很高（也就是俗稱的基礎打得穩）的話，所需的時間會比較短。如果大一大二的科目看理論都沒有辦法很懂，那就回去看高中的講義或課本，以上一段的例子來說，就是回去看高中課本有關於槓桿與彈簧的範圍。只是時間你要抓好，要搞清楚你最終目標是為了讀懂論文，而不是把公式從高中到大學重新推導一遍。如果你不是教授的話，並不一定需要這樣做，該背的基本公式還是要背的，這只是幫助你瞭解現在所學知識的過程，但是因為年少輕狂，所以你現在比較累一點。大不了寫信給系上當初教該門課的教授（不是你現在的指導教授的話），問他可不可以約時間和你討論這方面的事情，如果你自己有稍微瞭解六七成並順過邏輯，不是完全搞不清楚狀況或邏輯亂七八糟的在跟他問問題，他們都願意協助你。只是他們有時候自己也很忙，可能會把問題轉給他的碩博士生。不過如果問別人理出了錯誤的邏輯，在你這個年齡就是自己的責任了，是因為你無法分辨與鞏固自己的基礎。請不要覺得很可恥，事實上很多碩博士生根本不願意放下身段和花出時間做這些事，然後在那邊硬ㄍㄧㄥ，搞到最後不知道自己在幹嘛。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.114.56.202

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emilyyts

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※ 編輯: Leorio0828 來自: 140.114.56.202 (11/29 15:21)

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vaakaa

11/29 16:38, , 2^F

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r756616

11/29 17:38, , 3^F