Re: [請益] 如何對付胡說八道的老師?
再承前事.
覺得必須再寫一篇講清楚,以免讓人以為 "凡遇到不好老師就丟" 這類隨便的事.
從上次接近談判的緊張對談之後,我跟advisor的關係就變了一個模樣.
剛開始似乎有些尷尬,但我覺得,我都敢寫信直言極諫了,還有什麼不敢的,
就開始把老師當做討論的同伴一樣,有機會到學校就拜訪他一下,
聊聊最近的研究情況.
而最近我開了幾個thread同時進行,大概讀了三,四個方向的文獻,都跟他交待一下概況.
老師實在人好.
他的態度改得非常多,最主要的是一開始他會先確認我想談的是哪一塊,
是我的碩士研究或是非碩士研究的部份.
然後交談情況就變成 "單工", 就是當我說話的時候,他真的都不講話了,就是聽進去.
一來一往的步調雖然緩慢,但因為我們都是思考不算快的人,正需要這樣的步調.
然後慢慢的談,他就發現我的研究中,有個雛型是學界人們做過的,
他就建議我在這個雛形上加上一個控制變因,實作之後,比較修改過的模型與雛型
二者哪一個比較好. 也就是一點一點的做.
然後,也因為教學評鑑的關係,老師們比較有動力促進他們做研究.
(我advisor過去是教學型的老師,研究量較少.)
所以他要我針對瀏覽前述雛形的研究成果,未來一,二週加以討論.
(我心裏在呼喊: 終於有seminar了!!!)
更重要的,在平靜的討論中,我發現以前未經討論的思路中的確有許多偏狹的地方,
就像前篇所講的邏輯學理方面的概念,也搞錯了它們的範圍與層次.
自行分析總是會有些舊觀念, 討論真是研究中非常需要做的事情.
當然在討論之前要自己先讀過啦!
大致如此. 學校的研究環境如果不那麼好,搞點風波可能可以改變局勢.
也算我幸運吧,沒遇到把我捲入潮流的逆勢.
對於與老師相處,我的看法是,別覺得老師不讓你滿意就隨便說要換,
今天你對人的態度是沒用就丟,明天別人就用同樣的態度對待你.
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